Derecho y Arte

Derecho y Arte

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Other Authors: Cadenas, Manuel Cachón, author (author), Otero Crespo, Marta, director, coordinador (director), Alonso Salgado, Cristina, director (coordinador), Rodríguez Álvarez, Ana, director, Ramos Hernández, Pablo, coordinador, Valiño Ces, Almudena, coordinador, Ammerman Yebra, Julia, coordinador
Format: eBook
Language:Castellano
Published: Madrid, Spain : Editorial Dykinson, S.L [2022]
Edition:First edition
Subjects:
Arts in education.
Libros electrónicos.
See on Biblioteca Universitat Ramon Llull:https://discovery.url.edu/permalink/34CSUC_URL/1im36ta/alma991009693219406719
Table of Contents:
  • DERECHO Y ARTE
  • PÁGINA LEGAL
  • CONTENIDO
  • RELACIÓN DE AUTORAS Y AUTORES
  • PRÓLOGO
  • LECTURA Y REINSERCIÓN SOCIAL DESDE PRISIONES
  • 1. INTRODUCCIÓN
  • 2. LOS FINES DE LA PENA
  • 3. EL TRATAMIENTO PENITENCIARIO
  • 4. CONCLUSIONES
  • 5. BIBLIOGRAFÍA
  • LA "GIG ECONOMY" SEGÚN CHARLES DICKENS: HISTORIA DE DOS CIUDADES Y DE DOS MODELOS JURÍDICOS
  • 1. INTRODUCCIÓN
  • 2. VIDA Y OBRA DE UN HONRADO COMERCIANTE: UNA APROXIMACIÓN LITERARIA A LAS NOTAS DISTINTIVAS DEL TRABAJO OBJETO DEL DERECHO DEL
  • 3. A MODO DE REFLEXIÓN
  • 4. BIBLIOGRAFÍA
  • POR UNA ENSEÑANZA DEL DERECHO POLIFÓNICA: "NOS HAN DADO LA TIERRA" DE JUAN RULFO
  • 1. UN DESOLADOR PASEO POR EL LLANO
  • 2. MONOFONÍA VERSUS POLIFONÍA
  • 3. LA CLASE MAGISTRAL TRADICIONAL COMO EJEMPLO DE MONOFONÍA
  • 4. CLASE MAGISTRAL TRASCENDENTE O FORMATIVA: ¿NOS HAN DADO LA TIERRA?
  • 5. CONCLUSIONES: POLIFONÍA JURÍDICA
  • 6. BIBLIOGRAFÍA
  • LAS BIBLIOTECAS Y EL PRÉSTAMO
  • REFLEXIONES SOBRE LAS CONDICIONES EXIGIDAS PARA LA APLICACIÓN DEL LÍMITE DE PRÉSTAMO PÚBLICO
  • 1. PROBLEMÁTICA ESTUDIADA
  • 2. EL CONCEPTO DE PRÉSTAMO PÚBLICO COMO EXCEPCIÓN A LOS DERECHOS DE PROPIEDAD INTELECTUAL
  • 3. ALGUNAS CONCLUSIONES
  • 4. BIBLIOGRAFÍA
  • EL SENTIDO DE LA JUSTICIA EN EL QUIJOTE
  • BIBLIOGRAFÍA
  • EL DERECHO ADMINISTRATIVO A TRAVÉS DEL CINE. UNA GRAN HERRAMIENTA AL ALCANCE DEL PROFESORADO
  • 1. INTRODUCCIÓN
  • 2. EL CINE COMO ACERCAMIENTO A LOS ALUMNOS
  • 3. CINE EN EL DERECHO ADMINISTRATIVO Y SU PUESTA EN PRÁCTICA
  • 4. CONCLUSIONES
  • 5. BIBLIOGRAFÍA
  • "7 AÑOS" Y LA MEDIACIÓN: EL CINE COMO ESCAPARATE DEL DERECHO
  • 1. EL CINE: UN RECURSO EDUCATIVO PARA EL APRENDIZAJE EN DERECHO
  • 2. LA PELICULA "7 AÑOS" Y LA MEDIACIÓN
  • 3. CONCLUSIONES
  • 4. BIBLIOGRAFÍA
  • EL SISTEMA DE JUSTICIA PENAL EN "Z" DE COSTA-GAVRAS: "TODO PARECIDO CON ACONTECIMIENTOS REALES, PERSONAS VIVAS O MUERTAS NO ES P
  • 1. DE INICIO.
  • 2. ANATOMÍA DE UN ASESINATO
  • 3. EL SISTEMA DE JUSTICIA PENAL EN "Z" DE COSTA-GAVRAS: "TODO PARECIDO CON ACONTECIMIENTOS REALES, PERSONAS VIVAS O MUERTAS NO E
  • 4. BIBLIOGRAFÍA
  • CINE Y DERECHO PROCESAL PENAL: "LA ISLA MÍNIMA" Y LAS DILIGENCIAS DE INVESTIGACIÓN. 1980 VS 2022
  • 1. INTRODUCCIÓN
  • 2. DESARROLLO DE LA EXPERIENCIA DOCENTE
  • 3. CONCLUSIONES
  • 4. BIBLIOGRAFÍA
  • EL CASO DE "EL SOLITARIO" Y EL DERECHO PROCESAL PENAL: LA INFLUENCIA DE LA TECNOLOGÍA EN LA INVESTIGACIÓN CRIMINAL
  • 1. INTRODUCCIÓN
  • 2. DILIGENCIAS DE INVESTIGACIÓN UTILIZADAS EN LA CAPTURA DE "EL SOLITARIO"
  • 3. A MODO DE CONCLUSIÓN
  • PROPIEDAD INDUSTRIAL Y SU REFLEJO EN EL CINE. APUNTES SOBRE SU UTILIZACIÓN EN LA DOCENCIA
  • 1. INTRODUCCION
  • 2. EL CINE PARA ILUSTRAR EL FUNDAMENTO DE LA ORDENACION Y PROTECCION JURIDICA DE LA PROPIEDAD INDUSTRIAL
  • 3. EL CINE COMO INVENCION INDUSTRIAL
  • 4. EL CINE COMO CREADOR O GENERADOR DE DERECHOS DE PROPIEDAD INDUSTRIAL
  • 5. EL CINE PARA ILUSTRAR LOS DISTINTOS DERECHOS DE PROPIEDAD INDUSTRIAL
  • 6. CONCLUSIONES
  • 7. BIBLIOGRAFÍA
  • DERECHO, CINE Y CIENCIA FICCIÓN: INNOVACION DOCENTE EN TIEMPOS DE CRISIS EN PRO DE LAS COMPETENCIAS TRANSVERSALES DE LA
  • 1. INTRODUCCIÓN
  • 2. COMPETENCIAS TRANSVERSALES EN LA
  • 3. LA PROFESION DOCENTE
  • 4. INNOVACION EN LA
  • 5. ADAPTACIÓN A LA SITUACIÓN DE CRISIS ACTUAL
  • 6. EL CINE Y LA CIENCIA FICCIÓN APLICADA A LA ENSEÑANZA JURÍDICA
  • 7. CONCLUSIONES
  • 8. BIBLIOGRAFÍA
  • LA RELEVANCIA DEL DAÑO ESTÉTICO EN LOS ACTORES DE CINE Y SU REGULACIÓN EN EL ORDENAMIENTO ESPAÑOL
  • 1. INTRODUCCIÓN
  • 2. CARÁCTERÍSTICAS Y CONCEPTO LEGAL DE DAÑO ESTÉTICO
  • 3. VALORACIÓN DEL DAÑO ESTÉTICO
  • 4. CRITERIOS DE APLICACIÓN DEL PERJUCIO ESTÉTICO
  • 5. VALORACIÓN FINAL
  • 6. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
  • DE LA LEY AL INGENIERO: CÓMO ENSEÑAR DERECHO A TRAVÉS DE LA CIENCIA FICCIÓN
  • 1. INTRODUCCIÓN.
  • 2. SITUACIÓN DE PARTIDA: ¿CÓMO ENSEÑAMOS DERECHO A LOS INGENIEROS?
  • 3. LA INNOVACIÓN DOCENTE REALIZADA: EL MÉTODO DEL CASO CON INCLUSIÓN DE ELEMENTOS AUDIOVISUALES: PELÍCULAS Y SERIES DE TELEVISIÓ
  • 4. CONCLUSIONES
  • 5. BIBLIOGRAFÍA
  • LECCIONES SOBRE EL MANDATO IMPERATIVO A TRAVÉS DE
  • UN ANÁLISIS COMPARADO DEL DERECHO ANGLOSAJÓN Y ROMANO-GERMÁNICO
  • 1. INTRODUCCIÓN
  • 2. EL MANDATO IMPERATIVO
  • 3. TRATAMIENTO CONSTITUCIONAL EN EL DERECHO COMPARADO
  • 4. EL MODELO ANGLOSAJÓN DETRÁS DE
  • 5. ENFOQUE PRÁCTICO EN
  • 6. CONCLUSIONES
  • 7. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
  • EL RELATO DE LA REPRESIÓN LGTBIQ+ EN EL FRANQUISMO: A PROPÓSITO DEL ESTRENO DE LA MINISERIE "ALGUIEN TIENE QUE MORIR"
  • 1. LA SODOMÍA COMO DELITO EN ESPAÑA
  • 2. LA REPRESIÓN LGTBIQ+ DURANTE LA DICTADURA FRANQUISTA
  • 3. "ALGUIEN TIENE QUE MORIR": EL MEDIO AUDIOVISUAL COMO HERRAMIENTA EDUCATIVA EN DERECHO
  • 4. CONCLUSIONES
  • 5. BIBLIOGRAFÍA
  • MODELOS PARA LA DOCENCIA CON PERSPECTIVA DE GÉNERO: EL RECURSO A LAS SERIES TELEVISIVAS COMO MECANISMO DE EMPODERAMIENTO FEMENIN
  • 1. INTRODUCCIÓN
  • 2.
  • 3.
  • 4. CONCLUSIONES
  • 5. BIBLIOGRAFÍA
  • DOCENCIA, DERECHO, ÓPERA.
  • 1. ¿ÓPERA Y DERECHO?
  • 2. ÓPERA Y DERECHO PENAL
  • 3. LA VIOLENCIA DE GÉNERO, OBJETO DEL ARTE
  • 4. ROMPIENDO LA CUARTA PARED: LOS PROBLEMAS EN EL TRABAJO EN LA ÓPERA
  • MÚSICA Y DERECHO: LA CANCIÓN "CÁLICE", DE CHICO Y GIL, COMO INSTRUMENTO DEL PROCESO DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE EN LA DISCIPLINA
  • BIBLIOGRAFÍA
  • CASOS PRÁCTICOS MUSICADOS. EL DERECHO PENAL A TRAVÉS DE CANCIONES
  • 1. INTRODUCCIÓN Y CONTEXTUALIZACIÓN
  • 2. EXPERIENCIAS PREVIAS: EL ARTE EN LA ENSEÑANZA DEL DERECHO
  • 3. LA EXPERIENCIA DEL USO DE LA MÚSICA PARA LA RESOLUCIÓN DE CASOS PRÁCTICOS
  • 4. CONCLUSIONES
  • 5. BIBLIOGRAFÍA
  • SOBRE EL ARTE DEL DERECHO. LA LEGISLACIÓN COMO PARTITURA, EL JURISTA COMO MÚSICO1.
  • 1. DERECHO Y ARTE: UNA UNIÓN ANTIGUA, PERO ¿NECESARIA?
  • 2. LA TESIS DE FRANCESCO CARNELUTTI: EL DERECHO ES ARTE
  • 3. MÚSICA Y DERECHO: UN ENCUENTRO HERMENÉUTICO
  • 4. MUSICALIDAD DEL DERECHO CONTEMPORÁNEO
  • 5. BIBLIOGRAFÍA
  • LOS DERECHOS DE LOS MÚSICOS EN TIEMPOS DE COVID-19
  • 1. INTRODUCCIÓN
  • 2. LA REALIDAD JURÍDICA DE LA QUE PARTÍAMOS ANTES DE LA PANDEMIA DE LA COVID-19
  • 3. SITUACIÓN ACTUAL Y MEDIDAS ADOPTADAS A RAÍZ DE LA CRISIS DE LA COVID-19: EL ACCESO EXTRAORDINARIO A LA PRESTACIÓN POR DESEMPL
  • 4. A MODO DE CONCLUSION: TODO LO QUE QUEDA POR HACER
  • 5. BIBLIOGRAFÍA
  • ENSEÑANZA DE DERECHO A TRAVÉS DE LAS BELLAS ARTES COMO HERRAMIENTA PEDAGÓGICA
  • 1. INTRODUCCIÓN
  • 2. OBRA 1. RUE TRANSNONAIN. DAUMIER
  • 3. OBRA 2. UNA HUELGA DE OBREROS EN VIZCAYA. VICENTE CUTANDA TORAYA
  • 4. OBRA 3. AÚN DICEN QUE EL PESCADO ES CARO. SOROLLA
  • 5. BIBLIOGRAFÍA
  • ARTEMISIA GENTILESCHI: UN PRIMER Y BREVÍSIMO APUNTE SOBRE SU PROCESO POR VIOLACIÓN
  • 1. ARTEMISIA(S) A TRAVÉS DE LOS SIGLOS
  • 2. EL PROCESO CONTRA AGOSTINO TASSI
  • 3. BIBLIOGRAFÍA
  • UNA OBRA DE ARTE PARA CADA DERECHO FUNDAMENTAL. EL INGENIOSO CUADERNO ELABORADO POR LOS MAGISTRADOS DEL TRIBUNAL CONSTITUCIONAL
  • 1. INTRODUCCIÓN
  • 2. LOS DERECHOS FUNDAMENTALES Y LAS PINTURAS QUE LOS REPRESENTAN
  • 3. CONCLUSIONES
  • 4. BIBLIOGRAFÍA
  • LA PINTURA EN LA DOCENCIA DEL DERECHO PROCESAL PENAL
  • 1. CONTEXTO DE LOS NUEVOS MÉTODOS EN LA DOCENCIA
  • 2. PINTURA Y DOCENCIA DEL DERECHO PROCESAL PENAL
  • 3. CONCLUSIONES
  • 4. BIBLIOGRAFÍA
  • "ICONOGRAFÍA PICTÓRICA Y LA REFLEXIÓN EDUCATIVA JURÍDICA". LA PINTURA COMO HERRAMIENTA DIDÁCTICO-PEDAGÓGICA PARA PROMOVER LA REF
  • 1. INTRODUCCIÓN
  • 2. ENSEÑANZA APRENDIZAJE Y DERECHO
  • 3. ALGUNAS OBRAS PICTÓRICAS Y ESCULTÓRICAS UNIVERSALES Y SU POSIBLE UTILIZACIÓN PEDAGÓGICA Y DIDÁCTICA JURÍDICA
  • 4. CONCLUSIÓN
  • 5. BIBLIOGRAFÍA.
  • LA IMPORTANCIA DE LAS CONTRIBUCIONES FOTOGRÁFICAS Y DOCUMENTALES EN LA CATALOGACIÓN DE LOS BIENES PATRIMONIALES: LOS ESTUDIOS PR
  • 1. EL PALACIO DE LOURIZÁN: UN BIEN CULTURAL QUE DEBE SER PROTEGIDO
  • 2. ESTUDIOS PREVIOS Y PRINCIPALES PUBLICACIONES, UNA APROXIMACIÓN AL ENIGMA
  • 3. EL PALACIO DE LOURIZÁN EN LA REPRESENTACIÓN GRÁFICA Y DOCUMENTAL
  • 4. CONCLUSIONES
  • 5. BIBLIOGRAFÍA
  • HISTORIA DEL DERECHO DEL TRABAJO Y ARTE GRÁFICO PUBLICITARIO: PERSPECTIVAS DE INNOVACIÓN DOCENTE VINCULADAS AL TERRITORIO. LOS R
  • 1. PREMISA
  • 2. EL DERECHO DEL TRABAJO FRENTE A NUEVOS DESAFÍOS
  • 3. LA HISTORIA COMO LENTE PARA INTERPRETAR LAS TENDENCIAS DEL PRESENTE Y CONSTRUIR EL FUTURO DE LAS REGLAS DEL TRABAJO
  • 4. UNA CLASE DE TIPO TALLER, PROYECTADA HACIA EL EXTERIOR, FUERA DEL AULA
  • 5. BIBLIOGRAFÍA
  • EL ARTE DEL BORDADO Y EL DERECHO A LA IGUALDAD: EL PAPEL DEL SUFRAGISMO
  • 1. INTRODUCCIÓN
  • 2. EL USO PROPAGANDÍSTICO DEL BORDADO
  • 3. EL BORDADO EN PRISIÓN COMO INSTRUMENTO DE DENUNCIA
  • 4. LA INFLUENCIA DEL BORDADO SUFRAGISTA EN LA ACTUAL DEFENSA DE LA IGUALDAD DE GÉNERO
  • 5. BIBLIOGRAFÍA
  • EL NUEVO CONCEPTO DE CONFORMIDAD EN LOS CONTENIDOS O SERVICIOS ARTÍSTICOS DIGITALES1
  • 1. INTRODUCCIÓN: INTERÉS DEL TEMA
  • 2. LA NUEVA REGULACIÓN EUROPEA SOBRE CONTENIDOS Y SERVICIOS DIGITALES: LA DIRECTIVA (UE) 2019/770
  • 3. CONCLUSIONES
  • 4. BIBLIOGRAFÍA
  • LOS VIDEOJUEGOS COMO MANIFESTACIÓN ARTÍSTICA: LOS DERECHOS DE PROPIEDAD INTELECTUAL DE LOS CREADORES
  • 1. INTRODUCCIÓN
  • 2. CALIFICACIÓN DEL VIDEOJUEGO COMO OBRA PROTEGIBLE
  • 3. EL VIDEOJUEGO COMO PROGRAMA DE ORDENADOR
  • 4. EL VIDEOJUEGO COMO OBRA AUDIOVISUAL
  • 5. CONCLUSIONES
  • 6. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS.

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