Programación de educación física en primaria. Primer ciclo, Método de organización y secuenciación didáctica de aprendizajes integrados

Programación de educación física en primaria Primer ciclo, Método de organización y secuenciación didáctica de aprendizajes integrados Primer ciclo, Método de organización y secuenciación didáctica de aprendizajes integrados /

Detalles Bibliográficos
Otros Autores: Rodríguez García, Pedro Luis, author (author)
Formato: Libro electrónico
Idioma:Castellano
Publicado: [Barcelona] : INDE 2022.
Edición:Primera edición
Colección:Renovando la educación física. Colección LOMLOE.
Materias:
Physical education and training > Curricula.
Education, Primary.
Libros electrónicos.
Ver en Biblioteca Universitat Ramon Llull:https://discovery.url.edu/permalink/34CSUC_URL/1im36ta/alma991009693203906719
Tabla de Contenidos:
  • PROGRAMACIÓN DE EDUCACIÓN FÍSICA EN PRIMARIA PRIMER CICLO: MÉTODO DE ORGANIZACIÓN Y SECUENCIACIÓN DIDÁCTICA DE APRENDIZAJES INTEGRADOS
  • PÁGINA LEGAL
  • ÍNDICE
  • PRÓLOGO
  • PREFACIO
  • INTRODUCCIÓN
  • ¿QUÉ DIFICULTADES AFRONTA EL DOCENTE DE EDUCACIÓN FÍSICA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE?
  • UNA ALTERNATIVA METODOLÓGICA A LA UNIDAD DIDÁCTICA
  • ESTRUCTURA DE LA OBRA Y DEL LIBRO
  • 1. LA EDUCACIÓN FÍSICA EN EL CURRÍCULUM
  • PROBLEMAS DE LA EDUCACIÓN FÍSICA DENTRO DEL CURRÍCULUM ESCOLAR
  • 2. APRENDIZAJE DISTRIBUIDO Y SECUENCIADO EN LA LOMLOE
  • LA EDUCACIÓN FÍSICA EN LA LOMLOE
  • EL MÉTODO DE ORGANIZACIÓN Y SECUENCIACIÓN DIDÁCTICA DE APRENDIZAJES INTEGRADOS EN LA LOMLOE
  • 3. MÉTODO DE ORGANIZACIÓN Y SECUENCIACIÓN DIDÁCTICA DE APRENDIZAJES INTEGRADOS
  • MEMORIA Y APRENDIZAJE
  • IMPORTANCIA DE LA ATENCIÓN EN EL PROCESO DE APRENDIZAJE
  • TIPOS DE MEMORIA Y SU CLASIFICACIÓN
  • UN APRENDIZAJE DISTRIBUIDO Y SECUENCIADO FAVORECE LA ADQUISICIÓN Y FIJACIÓN DE LOS CONTENIDOS EN LA MEMORIA
  • 4. APLICACIÓN DEL MÉTODO DE ORGANIZACIÓN Y SECUENCIACIÓN DIDÁCTICA DE APRENDIZAJES INTEGRADOS
  • EL MÉTODO DE ORGANIZACIÓN Y SECUENCIACIÓN DIDÁCTICA DE APRENDIZAJES INTEGRADOS
  • TIPOS DE APRENDIZAJE EN EDUCACIÓN FÍSICA
  • SOLUCIÓN A LA GRAN DISPERSIÓN EXISTENTE EN LOS OBJETIVOS Y CONTENIDOS DE APRENDIZAJE
  • LOS BLOQUES DE APRENDIZAJES NUCLEARES (BAN)
  • ALTERNATIVA AL MODELO DE EDUCACIÓN FÍSICA CENTRADA EXCLUSIVAMENTE EN EL APRENDIZAJE DE AUTOMATISMOS MOTORES
  • MODIFICACIÓN DEL PROCESO DE EVALUACIÓN Y CALIFICACIÓN DE LOS APRENDIZAJES
  • EVIDENCIAR LOS RESULTADOS DE LA INTERVENCIÓN DOCENTE
  • 5. PROPUESTAS DE TAREAS EN EL MÉTODO DE ORGANIZACIÓN Y SECUENCIACIÓN DIDÁCTICA DE APRENDIZAJES INTEGRADOS
  • CONTENIDO PRINCIPAL (A)
  • CONTENIDO PRINCIPAL (B)
  • CONTENIDO PRINCIPAL (C)
  • CONTENIDO PRINCIPAL (D)
  • CONTENIDO PRINCIPAL (E).
  • 6. PROGRAMACIÓN GENERAL ANUAL (PGA) PARA PRIMER CICLO DE PRIMARIA
  • ORGANIZACIÓN Y SECUENCIACIÓN DIDÁCTICA DE APRENDIZAJES INTEGRADOS PARA LA PGA DEL PRIMER CURSO
  • ORGANIZACIÓN Y SECUENCIACIÓN DIDÁCTICA DE APRENDIZAJES INTEGRADOS PARA LA PGA DEL SEGUNDO CURSO
  • RECAPITULANDO Y EPÍLOGO
  • COMPRUEBA LO QUE HAS APRENDIDO
  • REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS.

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