Prácticas Docentes Universitarias en Didáctica de Las Ciencias Sociales
El libro Prácticas docentes universitarias en Didáctica de las Ciencias Sociales: investigaciones y experiencias es una publicación surgida como resultado del Proyecto de Innovación Educativa (PIE 19/021), denominado "Investigar para Innovar: Desarrollo profesional docente en Didáctica de...
| Otros Autores: | , |
|---|---|
| Formato: | Libro electrónico |
| Idioma: | Castellano |
| Publicado: |
Madrid :
Dykinson, S.L
2022.
|
| Edición: | 1st ed |
| Materias: | |
| Ver en Biblioteca Universitat Ramon Llull: | https://discovery.url.edu/permalink/34CSUC_URL/1im36ta/alma991009693190506719 |
Tabla de Contenidos:
- Front Matter(pp. 2-6)
- Table of Contents(pp. 7-10)
- INTRODUCCIÓN(pp. 11-20)
- Álvaro Chaparro Sainz and Carmen Rosa García Ruiz
- PARTE 1. INVESTIGACIÓN EN DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS SOCIALES
- DISEÑO Y VALIDACIÓN DE UN CUESTIONARIO PARA EL ANÁLISIS DE LA PRÁCTICA DOCENTE UNIVERSITARIA EN DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS SOCIALES(pp. 23-48)
- Álvaro Chaparro Sainz and Cosme Jesús Gómez Carrasco
- https://doi.org/10.2307/j.ctv2zp4tv4.4
- LA PRÁCTICA DOCENTE UNIVERSITARIA EN DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS SOCIALES EN TIEMPOS DE COVID-19. LA PERSPECTIVA DEL PROFESORADO DE EDUCACIÓN INFANTIL EN SU FORMACIÓN INICIAL(pp. 49-62)
- Carmen Rosa García Ruiz and Arasy González Milea
- PERCEPCIONES DEL ALUMNADO DEL GRADO EN EDUCACIÓN PRIMARIA SOBRE ESTRATEGIAS UTILIZADAS EN EL AULA POR DOCENTES DE DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS SOCIALES(pp. 63-74)
- Rafael Guerrero Elecalde, Silvia Medina Quintana and Miguel Jesús López Serrano
- LA FORMACIÓN EN LA COMPETENCIA DOCENTE EN LA DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS SOCIALES. PERCEPCIONES DEL PROFESORADO EN FORMACIÓN DE EDUCACIÓN PRIMARIA(pp. 75-88)
- Carlos D. Ciriza-Mendívil and Teresa Benito Aguado
- ANALIZANDO LAS ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS DEL PROFESORADO UNIVERSITARIO DE DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS SOCIALES(pp. 89-102)
- Álvaro Chaparro Sainz, Rubén Martínez Sánchez and Juan Parra Martínez
- APRENDER A ENSEÑAR CIENCIAS SOCIALES EN EL MÁSTER DE PROFESORADO. SIMILITUDES Y DIFERENCIAS EN CONTEXTOS DOCENTES DIVERGENTES(pp. 103-114)
- Rafael Benítez Barrios and Jairo Guerrero Vicente
- LA PERCEPCIÓN DE LA DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS SOCIALES EN LA UNIVERSIDAD DE EXTREMADURA: FORTALEZAS Y DEBILIDADES DESDE UNA PERSPECTIVA ESTADÍSTICA(pp. 115-130)
- Francisco Javier Jaraíz Cabanillas, Enrique Eugenio Ruiz Labrador and José Antonio Gutiérrez Gallego
- UNA LÍNEA DE INVESTIGACIÓN SOBRE EL PENSAMIENTO CRÍTICO EN LA FORMACIÓN INICIAL DEL PROFESORADO(pp. 131-146)
- Antoni Santisteban Fernández, Neus González Monfort and Gustavo González Valencia
- EVALUAR LA FORMACIÓN DEL PROFESORADO PARA ENSEÑAR GEOGRAFÍA EN SECUNDARIA(pp. 147-158)
- María del Mar Felices de la Fuente and Manuel José López Martínez
- DESCUBRIENDO EL SENTIMIENTO EN ENSAYOS REFLEXIVOS DE MAESTROS Y MAESTRAS EN FORMACIÓN MEDIANTE PARALLELDOTS(pp. 159-176)
- Anabel Fernández-Moreno and Mª Aurora Arjones Fernández
- FORMACIÓN INICIAL DEL PROFESORADO. CONOCIMIENTO ESPECÍFICO DOCENTE PARA UN USO TURÍSTICO SOSTENIBLE DEL PATRIMONIO CULTURAL(pp. 177-190)
- Mª Aurora Arjones Fernández and Anabel Fernández-Moreno
- PARTE 2. INNOVACIÓN EN DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS SOCIALES
- LAS RELACIONES ENTRE INNOVACIÓN E INVESTIGACIÓN EN LA FORMACIÓN DEL PROFESORADO DE EDUCACIÓN PRIMARIA: UNA EXPERIENCIA EN EL GEP DE LA UAB(pp. 193-206)
- Mariona Massip Sabater, Marina Casadellà and Antoni Santisteban Fernández
- RECURSOS PARA LA PRÁCTICA DOCENTE EN DIDÁCTICA DEL PAISAJE: IMPLEMENTACIÓN Y RESULTADO(pp. 207-224)
- Enrique Eugenio Ruiz Labrador, Ana María Hernández Carretero and Francisco Javier Jaraíz Cabanillas
- EL USO DEL CÓMIC DESDE LA PRÁCTICA DOCENTE UNIVERSITARIA: UN RECURSO DIDÁCTICO EN EL AULA PARA LA FORMACIÓN INICIAL DEL PROFESORADO(pp. 225-234)
- Jorge Chauca García and María Pilar Flores Núñez
- ADQUISICIÓN DE COMPETENCIAS DESDE LA PERSPECTIVA DE GÉNERO EN LAS ASIGNATURAS DE DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS SOCIALES(pp. 235-246)
- Mª Del Consuelo Díez-Bedmar, Matilde Peinado Rodríguez, Antonia García Luque and Alba de la Cruz Redondo
- PATRIMONIO Y CIUDADANÍA DEMOCRÁTICA. ITINERARIOS POR EL PATRIMONIO BÉLICO DE LA GUERRA CIVIL EN JAÉN(pp. 247-258)
- Santiago Jaén Milla, Ildefonso David Ruiz López and Javier Contreras Becerra
- PROYECTO INTERDISCIPLINAR DE APRENDIZAJE-SERVICIO CON MAESTROS EN FORMACIÓN PARA LA CREACIÓN DE UNA AUDIOGUÍA INFANTIL EN EL MUSEO DEL TEATRO ROMANO DE CARTAGENA(pp. 259-272)
- Carlos Martínez-Hernández
- CARMEN DE BURGOS EN SU "PATRIA CHICA". PROPUESTA DE INNOVACIÓN EDUCATIVA PARA LA ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS SOCIALES EN FORMACIÓN INICIAL DEL PROFESORADO(pp. 273-284)
- Ramón Méndez and Concepción Moreno Baró
- ENSEÑAR Y APRENDER LA DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS SOCIALES EN UN MERCADO DE ABASTOS. LA INTEGRACIÓN DE CONTENIDOS HISTÓRICO-ANTROPOLÓGICOS EN UN PROCESO DE APRENDIZAJE BASADO EN PROYECTOS(pp. 285-302)
- Adriana Razquin Mangado
- NARRATIVAS AUDIOVISUALES Y COMPARACIÓN HISTÓRICA PARA EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS EN FUTUROS DOCENTES DE EDUCACIÓN SECUNDARIA(pp. 303-314)
- Mª Dolores Jiménez Martínez
- UNA PRÁCTICA VIRTUAL EN MEDINA AZAHARA PARA EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS DOCENTES DEL PROFESORADO EN FORMACIÓN INTEGRANDO CONTENIDOS MATEMÁTICOS Y PATRIMONIALES(pp. 315-332)
- Cristina Sánchez-Cruzado, Carmen Serrano Moral and Mª Teresa Sánchez-Compaña
- Back Matter(pp. 333-334).
