Renovar los procesos educativos en la sociedad del conocimiento digital
| Autor principal: | |
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| Otros Autores: | |
| Formato: | Libro electrónico |
| Idioma: | Castellano |
| Publicado: |
Antequera :
ExLibric
2021.
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| Edición: | 1st ed |
| Materias: | |
| Ver en Biblioteca Universitat Ramon Llull: | https://discovery.url.edu/permalink/34CSUC_URL/1im36ta/alma991009693098406719 |
Tabla de Contenidos:
- Intro
- Cubierta
- Título
- Copyright
- Índice
- Sobre los autores
- Agradecimientos
- Prefacio
- Capítulo I. Cambios en la sociedad y retos para configurar una estrategia educativa
- Introducción
- La necesidad de un cambio en la educación
- El reto que impone el cambio tecnológico
- La educación debe reflejar el ritmo de cambio social
- Educación y desarrollo económico
- El papel de la ciencia y el sistema educativo
- La creatividad y la innovación
- El entorno económico y tecnológico: la complejidad
- Tecnología y futuro de la industria
- Súper-inteligencia y la singularidad
- La falla de la educación
- Capítulo II. Propuesta de estándares de calidad y desarrollo del pensamiento y aprendizaje
- Introducción
- Gestión de recursos para las políticas de calidad
- Los objetivos de los estándares educacionales
- Área de actividades, grupos de conocimientos y valores profesionales
- Desarrollo del proceso de aprender a pensar
- Introducción al aprendizaje de los estudiantes
- Teorías del aprendizaje
- Crear las condiciones para el aprendizaje
- Capítulo III. Principios de desarrollo curricular y evaluación para la enseñanza y el aprendizaje
- Introducción
- Eficacia de la enseñanza
- Evaluación del aprendizaje y apoyo a la enseñanza
- Retroalimentación
- Comité de evaluación de los exámenes
- Cómo preparar una clase
- Capítulo IV. Los recursos para el proceso de enseñanza y aprendizaje
- Introducción
- Prácticas efectivas para enseñar
- Principios y prácticas de enseñanza en grupos
- Desarrollo y evaluación de académicos y no académicos
- Supervisión de los proyectos de pregrado. Conceptos básicos
- Administración de los recursos para la enseñanza y el aprendizaje
- Capítulo V.Tutor personal y tutela: comparación entre universidades chilenas y británicas
- Introducción.
- El profesor tutor y el sistema de asesoramientos
- La experiencia con universidades británicas
- La experiencia con universidades chilenas
- Procesos de ingreso y selección
- Metodología de la enseñanza e innovación pedagógica
- Promoción y retención de académicos
- Capítulo VI. Gestión y evaluación en el aula de la clase online
- Introducción
- Gestión y evaluación en la clase
- Evaluación formativa y retroalimentación a los alumnos
- Promoción del aprendizaje y el logro a través de la autoevaluación
- Materiales interactivos de aprendizaje online
- Monitoreo de calidad de la educación online
- Capítulo VII. Tecnologías y el desafío a la educación
- Introducción
- Desafío para la educación
- Desafío solucionable: eso que entendemos y sabemos
- Replantear los roles de los educadores
- Recursos y organización de las universidades
- CapítuloVIII. Conceptos sobre metodología de la investigación y la supervisión de postgrado
- Introducción
- El propósito de la investigación como actividad formativa
- La metodología de la investigación
- Desarrollo de una hipótesis: datos principales y secundarios
- Diseño de un proyecto de investigación
- La filosofía del diseño de la investigación
- Supervisión para los estudiantes de postgrados (doctorados)
- Capítulo IX. Sistema de mentor para la enseñanza-aprendizaje y la investigación
- Introducción
- Mentoring
- Información para el sistema de mentor y expectativas para el mentor
- Información para los mentee y expectativas del mentee
- Mentoring visto como un proceso
- Bibliografía y referencias.
