Internalisierbare Mengenbilder im individualisierten Mathematikunterricht : Eine Studie zur Entwicklung eines Lernmaterials für Personen mit Besonderheiten in der Simultanerfassung

Internalisierbare Mengenbilder im individualisierten Mathematikunterricht Eine Studie zur Entwicklung eines Lernmaterials für Personen mit Besonderheiten in der Simultanerfassung

In diesem Open.Access-Buch wird gezeigt, dass eine verminderte Fähigkeit zur Simultanerfassung eine Ursache von Rechenschwäche sein kann. Mathematische Lernschwierigkeiten offenbaren sich häufig schon im frühen Grundschulunterricht. Die gängigen Lernmaterialien im mathematischen Anfangsunterricht ve...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor principal: Rieckmann, Torben. author (author)
Formato: Libro electrónico
Idioma:Alemán
Publicado: Wiesbaden Springer Nature 2022
Wiesbaden : 2022.
Edición:1st ed. 2022.
Materias:
People with disabilities—Education.
Schools.
Educational technology.
Education and Disability.
School Research.
Digital Education and Educational Technology.
Ver en Biblioteca Universitat Ramon Llull:https://discovery.url.edu/permalink/34CSUC_URL/1im36ta/alma991009683510906719
Tabla de Contenidos:
  • Einleitung
  • Trisomie 21: Geistige Behinderung oder Teil einer Neurodiversität?
  • Mathematische Lernschwierigkeiten
  • Entwicklung der Problemstellung
  • Forschungsdesign
  • Vorbereitende Forschungsphase
  • Entwicklungsphase
  • Abschließende Evaluierungsphase
  • Diskussion
  • Resultat
  • Quellen.

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