Apprendre à l’école : perspectives piagetiennes et vygotskiennes

Apprendre à l’école : perspectives piagetiennes et vygotskiennes

Étudier la manière dont les enfants apprennent à l’école constitue aujourd’hui un nouveau domaine de recherche auquel participent sociologues, psychologues, linguistes, didacticiens... L’élaboration d’une telle connaissance est indispensable si l’on veut réaliser les attentes que tout le monde place...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor principal: Alcorta, Martine (-)
Otros Autores: Bernié, Jean-Paul, Brossard, Michel, Coll, César, Deblieux, Michèle, Ferreiro, Émilia, Fijalkow, Éliane, Fijalkow, Jacques, Gilly, Michel, Johsua, Samuel, Luria, R., Saada-Robert, Madelon
Formato: Electrónico
Idioma:Francés
Publicado: Pessac : Presses Universitaires de Bordeaux 2021.
Colección:Études sur l'éducation
Materias:
Education
apprentissage
médiation
développement
orthographe
didactique
langue maternelle
Vygotski
école
outil
écrit
Piaget
obstacle épistémologique
interactionnisme
genèse de l’écrit
brouillon
Ver en Biblioteca Universitat Ramon Llull:https://discovery.url.edu/permalink/34CSUC_URL/1im36ta/alma991009683488606719

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