Des élèves funambules Être, faire, trouver et rester à sa place en situation d’intégration
Cet ouvrage présente une recherche empirique basée sur les récits d’intégration d’élèves d’une classe de développement dans des classes ordinaires du canton de Vaud. Ces élèves avaient été orienté·e·s « pour leur bien » dans une classe séparée, puis ont été intégré·e·s « pour leur bien » en classe o...
| Autor principal: | |
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| Otros Autores: | |
| Formato: | Electrónico |
| Idioma: | Francés |
| Publicado: |
Genève :
Éditions Interroger l’éducation
2021.
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| Colección: | Cahiers de la Section des sciences de l’éducation
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| Materias: | |
| Ver en Biblioteca Universitat Ramon Llull: | https://discovery.url.edu/permalink/34CSUC_URL/1im36ta/alma991009668739106719 |
