Apprentissage, développement et significations

Apprentissage, développement et significations

Et si la reconnaissance du social comme fondement du psychologique, non contente d’initier une reconfiguration des sciences humaines, ouvrait aussi d’immenses territoires à la réflexion sémiotique comme à la recherche didactique ? Et s’il fallait voir désormais le langage comme médiation conditionna...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor principal: Bernié, Jean-Paul (-)
Otros Autores: Bronckart, Jean-Paul, Coll, César, Fijalkow, Éliane, Fijalkow, Jacques, Fijalkow, Yona, François, Frédéric, Goigoux, Roland, Grossen, Michèle, Jaubert, Martine, Martí, Eduardo, Moro, Christiane, Portine, Henri, Ragano, Serge, Rebière, Maryse, Schneuwly, Bernard
Formato: Electrónico
Idioma:Francés
Publicado: Pessac : Presses Universitaires de Bordeaux 2021.
Colección:Études sur l'éducation
Materias:
Education
apprentissage
développement
signification
langage
psychologie
pensée
didactique
contexte
interactions
Vygotski
genre de discours
outils et signes
entrée dans l’écrit
médiation sémiotique
activité langagière
posture
conceptualisation
Ver en Biblioteca Universitat Ramon Llull:https://discovery.url.edu/permalink/34CSUC_URL/1im36ta/alma991009668636306719

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