Experiencias Docentes e Investigadoras Innovadoras en Contextos Universitarios Iberoamericanos

Detalles Bibliográficos
Otros Autores: Domínguez Martín, Rosa, author (author), Pérez Martínez, Victor Manuel, author, Torres Fernández, Cristóbal, author
Formato: Libro electrónico
Idioma:Castellano
Publicado: Madrid, Spain : Editorial Dykinson, S.L [2021]
Edición:First edition
Materias:
Ver en Biblioteca Universitat Ramon Llull:https://discovery.url.edu/permalink/34CSUC_URL/1im36ta/alma991009667530106719
Tabla de Contenidos:
  • EXPERIENCIAS DOCENTES E INVESTIGADORAS INNOVADORAS EN CONTEXTOS UNIVERSITARIOS IBEROAMERICANOS
  • PÁGINA LEGAL
  • ÍNDICE
  • PRÓLOGO
  • CAPÍTULO 1. UNA EXPERIENCIA DE CAPACITACIÓN TECNOPEDAGÓGICA DEL ALUMNADO DE LA UNIVERSIDAD DE GRANMA (CUBA)
  • CAPÍTULO 2. LECTOESCRITURA CREATIVA Y TIC: EXPERIENCIA SCRATCH EN LA UNIVERSIDAD
  • CAPÍTULO 3. APRENDIZAJE-SERVICIO EN CIBERPERIODISMO. EXPERIENCIA DOCENTE UNIVERSITARIA EN TIEMPOS DE PANDEMIA
  • CAPÍTULO 4. HERRAMIENTAS COLABORATIVAS EN LA CREACIÓN DE CONTENIDOS EDUCATIVOS EN EDUCACIÓN SUPERIOR
  • CAPÍTULO 5. INTELIGENCIA PARA LA VIDA. DESARROLLO DE COMPETENCIAS EMOCIONALES EN EDUCACIÓN SUPERIOR
  • CAPÍTULO 6. EDUCACIÓN Y CINE: ANÁLISIS DE UN RECURSO FÍLMICO COMO HERRAMIENTA EDUCATIVA PARA ABORDAR EL (CIBER)BULLYING DENTRO DEL AULA
  • CAPÍTULO 7. MICRO-INMERSIONES PARA EL APRENDIZAJE DE INGLÉS COMO LENGUA EXTRANJERA EN EL MARCO DEL MODELO DESARROLLISTA
  • CAPÍTULO 8. LA FORMACIÓN JURÍDICA COMPETENTE PARA LA SOLUCIÓN ARMÓNICA DE LOS CONFLICTOS FAMILIARES
  • CAPÍTULO 9. DIDÁCTICA COMBINATIVA: OPCIÓN PARA LA DIVERSIDAD EN LA ACTIVIDAD COGNOSCITIVA
  • CAPÍTULO 10. PRÁCTICAS EN EL USO DE PROCESOS TECNOLÓGICOS COMO EJES INTEGRADORES DEL CONTENIDO
  • CAPÍTULO 11. EDUCACIÓN A DISTANCIA EN LA MAESTRÍA EN DESARROLLO SOCIO ECONÓMICO LOCAL DE LA UNIVERSIDAD DE GRANMA A TRAVÉS DE LA PLATAFORMA DE CHAT ELEMENT.IO
  • CAPÍTULO 12. TRABAJOS EN GRUPO PRESENCIALES, SEMIPRESENCIALES O EN LÍNEA EN EL ÁMBITO UNIVERSITARIO. PROPUESTA DE UN INSTRUMENTO PARA INTENTAR CONSEGUIR UNA EVALUACIÓN INDIVIDUAL "JUSTA" DE CADA UNO DE LOS COMPONENTES.