Niños víctimas de la violencia

This book by Sarita Amaro explores the complex issue of violence against children and adolescents in Brazil, examining it through a scientific and social lens. The author delves into the systemic nature of victimization, analyzing how societal, familial, and institutional structures contribute to cy...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor principal: Amaro, Sarita (-)
Otros Autores: Martínez, Salvador, traductor (traductor)
Formato: Libro electrónico
Idioma:Castellano
Publicado: Madrid : Nova Casa Editorial 2015.
Edición:1st ed
Materias:
Ver en Biblioteca Universitat Ramon Llull:https://discovery.url.edu/permalink/34CSUC_URL/1im36ta/alma991009662157406719
Tabla de Contenidos:
  • NIÑOS VÍCTIMAS DE LA VIOLENCIA: DE LAS (...)
  • PÁGINA LEGAL
  • ÍNDICE
  • PREFACIO
  • PRESENTACIÓN
  • PARTE I FRAGMENTOS DE UN DISCURSO INDIVISIBLE: (...)
  • 1. DESVELANDO EL TEJIDO FENOMENAL: EL NIÑO, (...)
  • 1.1. LA VIOLENCIA CONTRA LA INFANCIA: (...)
  • 1.2. LA VIOLENCIA EN LA ADOLESCENCIA: ASPECTOS (...)
  • 1.3. LAS POLÍTICAS PÚBLICAS DE PROTECCIÓN (...)
  • 2. LOS MALOS TRATOS INFANTILES Y LA INFRACCIÓN (...)
  • 2.1. EL SABER CIENTÍFICO Y SU APROPIACIÓN (...)
  • 2.2. LA LECTURA CIENTÍFICA DE LA INFRACCIÓN
  • 2.2.1. TEORÍAS BIOLÓGICAS Y HEREDITARIAS
  • 2.2.2. TEORÍAS PSICOPATOLÓGICAS
  • 2.2.3. TEORÍAS SOCIOCULTURALES
  • PARTE II LA GENEALOGÍA DE LA VICTIMIZACIÓN (...)
  • 3. EL NUEVO ESPÍRITU CIENTÍFICO Y SUS SABERES (...)
  • 3.1. RUPTURAS Y DESAFÍOS EPISTEMOLÓGICOS
  • 3.2. LA ELECCIÓN DEL USO DE HISTORIAS DE (...)
  • 3.2.1. PRÁCTICAS DISCURSIVAS Y GESTOS DISCURSIVOS
  • 3.2.2. LA RELACIÓN ENTRE INVESTIGADOR E (...)
  • 3.2.3. EL REGISTRO DE LAS HISTORIAS DE (...)
  • 3.2.4. DETALLES DEL PROCESO DE INVESTIGACIÓN
  • 3.3. EL ANÁLISIS DEL DISCURSO EN FOUCAULT (...)
  • 4. LOS MALOS TRATOS EN LA INFANCIA: ROMPIENDO (...)
  • 4.1. VIDAS SILENCIADAS, VIDAS SOMETIDAS: (...)
  • 4.2. DETALLES BIOGRÁFICOS DE CINCO NIÑOS (...)
  • 4.3. ANÁLISIS DE LAS HISTORIAS DE VIDA: (...)
  • 5. LA TESIS DE LA RELACIÓN INTERFENOMENAL (...)