Formación ciudadana desde la educación geográfica
This book explores the intersection of geographic education and civic formation, emphasizing the importance of geographic knowledge in developing responsible and engaged citizens. It highlights the role of geographic education in fostering higher-order thinking skills and a sense of local and global...
| Autor principal: | |
|---|---|
| Otros Autores: | , |
| Formato: | Libro electrónico |
| Idioma: | Castellano |
| Publicado: |
Santiago de Chile :
Editorial ebooks Patagonia - Editorial Universidad de La Serena
2013.
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| Materias: | |
| Ver en Biblioteca Universitat Ramon Llull: | https://discovery.url.edu/permalink/34CSUC_URL/1im36ta/alma991009661983306719 |
Tabla de Contenidos:
- FORMACIÓN CIUDADANA DESDE LA EDUCACIÓN GEOGRÁFICA
- PÁGINA LEGAL
- ÍNDICE
- AUTORES
- PRESENTACIÓN
- PALABRAS PRELIMINARES
- I. FORMACIÓN CIUDADANA DESDE LA PERSPECTIVA DE LA EDUCACIÓN GEOGRÁFICA.
- 1. INTRODUCCIÓN
- 2. ¿POR QUÉ A LA GEOGRAFIA LE INTERESAN LAS COSAS DEL MUNDO?
- 2.1 LA EVOLUCIÓN DEL PENSAMIENTO GEOGRÁFICO Y DE LA GEOGRAFÍA ESCOLAR
- 2.2 EDUCACIÓN GEOGRÁFICA Y FORMACIÓN CIUDADANA
- 2.3 LOS CIUDADANOS LOCALIZADOS: PUNTO DE PARTIDA.
- 3. ¿EXISTE RELACIÓN ENTRE EDUCACIÓN GEOGRÁFICA Y FORMACIÓN CIUDADANA?
- 3.1 EDUCACIÓN GEOGRÁFICA.
- 3.2 FORMACIÓN CIUDADANA.
- 3.3 ELEMENTOS DE CONVERGENCIA Y COMPLEMENTARIEDAD ENTRE LA EDUCACIÓN GEOGRÁFICA (...)
- 3.4 ¿QUÉ NOS DICE EL CONOCIMIENTO CÍVICO SOBRE LA RELACIÓN DEL ESTUDIANTE CON (...)
- 4. POSIBILIDADES DE EDUCACIÓN GEOGRÁFICA Y LA FORMACIÓN CIUDADANA
- 4.1 POSIBILIDADES PARA LA FORMACIÓN CIUDADANA EN LAS ORIENTACIONES CURRICULARES
- 4.2 ¿CUÁLES SERÍAN LAS PROPUESTAS DIDÁCTICAS Y METODOLÓGICAS?
- 4.2.1 PERSPECTIVA
- 4.2.2 METODOLOGÍAS Y TÉCNICAS RECOMENDADAS.
- II. FORMACIÓN CIUDADANA Y EDUCACIÓN GEOGRÁFICA INFORMAL: CONSTRUCCIÓN DE UNA (...)
- INTRODUCCIÓN
- MARCO CONCEPTUAL
- SÍNTESIS DE RESPUESTAS A ENTREVISTAS ANDACOLLO
- SÍNTESIS DE LAS RESPUESTAS A LAS ENTREVISTAS LA HIGUERA
- DISCUSIÓN
- REFLEXIONES FINALES A MODO DE CONCLUSIONES
- III. EDUCACIÓN GEOGRÁFICA FORMAL: APORTES PARA LA FORMACIÓN CIUDADANA A TRAVÉS (...)
