Ceremonias en la Tormenta 200 años de Formación y Trabajo Docente en la Argentina
Myriam Southwell's 'Ceremonias en la tormenta: 200 años de formación y trabajo docente en Argentina' examines the evolution of teacher education and work in Argentina over two centuries. The book explores the development of educational systems, the role of teachers, and the impact of...
| Autor principal: | |
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| Formato: | Libro electrónico |
| Idioma: | Castellano |
| Publicado: |
Buenos Aires :
Consejo Latinoamericano de Ciencias Sociales
2021.
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| Colección: | Red CLACSO de posgrados.
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| Materias: | |
| Ver en Biblioteca Universitat Ramon Llull: | https://discovery.url.edu/permalink/34CSUC_URL/1im36ta/alma991009661974106719 |
Tabla de Contenidos:
- Ceremonias en la tormenta - tapa
- V3-Myriam Southwell - Ceremonias de la tormenta
- Introducción. Sobre huellas y una propuesta para mirarlas
- Capítulo 1. Emancipación y educación
- De los primeros ensayos de sistemas formadores a la creación de la escuela normal (1810-1870)
- Creación y recreación: regulaciones y expansión territorial
- Disputas por el poder y su impacto sobre la escolarización
- La configuración de la enseñanza
- “Mándeme pobres honrados y humildes”: Sociabilidad y escolarización
- Educar y administrar
- Sarmiento y las fuentes de su concepción de la Instrucción Pública
- Diseñar el espacio escolar
- Los debates en la constitución de un orden. Ceremonias cotidianas entre pedagogía y política
- Del colegio preparatorio al colegio nacional
- Políticas de lectura
- Condiciones para el trabajo de enseñar
- Avances en el sentido de la profesionalización: la intervención de Juana Manso
- Conclusiones
- Capítulo 2. El Estado Docente en despliegue (1870-1920)
- De la fundación de las escuelas normales al surgimiento del escolanovismo
- El Estado y la educación secundaria
- El normalismo: formar docentes, formar estado
- La capacidad modeladora del normalismo
- Ceremonias civilizadoras: formar a las y los docentes
- Política de becas
- La construcción de una sensibilidad: estética, cuerpos y espacios
- Homogeneización: ciudadanía, nacionalidad y gobierno escolar
- La complejidad de matriz normalista
- Gobierno de la educación: prácticas institucionales de capilaridad
- Profesionalización docente: condiciones laborales y proyectos de inscripción
