Ist eine gute Schule eine inklusive Schule? Entwicklung von Messinstrumenten durch Schulinspektionen

Wie misst man die Qualität von Schule und was versteht man überhaupt unter einer "guten" Schule? Mit diesen Fragen setzen sich im Fall von Deutschland die bundeslandspezifischen Schulinspektionen auseinander. Sie evaluieren mithilfe von Befragungen und standardisierten Beobachtungen rege...

Full description

Bibliographic Details
Main Author:	Piezunka, Anne (Author)
Format:	eBook
Language:	Alemán
Published:	Bad Heilbrunn Verlag Julius Klinkhardt 2020
Edition:	1st ed
Series:	klinkhardt forschung. Interdisziplinäre Beiträge zur Inklusionsforschung
Subjects:	Bildungswissenschaft Sensemaking-Ansatz, Inklusionsforschung, Educational Governance Inklusive Schule Sozialforschung, Interdisziplinäre Beiträge zur Inklusionsforschung Bewertungssoziologie, Schulinspektion Qualitätssicherung, Evaluation Inklusion Schulqualität Schule Integration Messinstrument Qualitätskontrolle Bewertung Bildungspolitik Bildungsforschung Qualitätssicherung Schulentwicklung Indikator Interview Deutschland Inclusion School Inspection of schools Measurement instrument Quality control Assessment Judgement Judgment Educational policy Educational research Quality assurance School development Indicator Germany
See on Biblioteca Universitat Ramon Llull:	https://discovery.url.edu/permalink/34CSUC_URL/1im36ta/alma991009654176706719