Educación para la inclusión o educación sin exclusiones
La exclusión social es un proceso que afecta a millones de personas en todo el mundo, tanto en países en desarrollo como en nuestras prósperas sociedades occidentales. Una obra básica para entender las concepciones que durante mucho tiempo y todavía hoy, han mantenido las prácticas de una educ...
| Otros Autores: | |
|---|---|
| Formato: | Libro electrónico |
| Idioma: | Castellano |
| Publicado: |
Madrid :
Narcea, S.A. de Ediciones
2011.
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| Edición: | Primera edición en eBook |
| Colección: | Educación hoy (Narcea (Firm)) ;
102. Educación hoy (Narcea (Firm)). Estudios. |
| Materias: | |
| Ver en Biblioteca Universitat Ramon Llull: | https://discovery.url.edu/permalink/34CSUC_URL/1im36ta/alma991009636579006719 |
Tabla de Contenidos:
- Cover
- Índice
- Prólogo
- Introducción
- 1 La "Educación Especial" a examen: Definiciones y respuestas
- SOBRE EL OBJETO DE ESTUDIO DE LA EDUCACIÓN ESPECIAL
- LA CALIDAD DE VIDA DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD COMO CRITERIO DE EVALUACIÓN DE LA CONTRIBUCIÓN DE LA "EDUCACIÓN ESPECIAL"
- LA EDUCACIÓN ESPECIAL A EXAMEN. LA PERSPECTIVA "INDIVIDUAL" DOMINANTE: PRESUPUESTOS BÁSICOS Y CONSECUENCIAS
- HACIA UN CAMBIO DE PERSPECTIVA. EL ENFOQUE EDUCATIVO O CONTEXTUAL EN LA EDUCACIÓN ESPECIAL. EL INFORME WARNOCK Y LA DECLARACIÓN DE SALAMANCA
- CONSECUENCIAS ESPERADAS. ¿POR LA EQUIDAD A LA CALIDAD DE LA ENSEÑANZA?
- 2 La "Educación Especial", un ámbito que se resiste a cambiar
- PERVIVENCIA DE LAS ETIQUETAS
- SOBRE LA DOBLE RED DE CENTROS: DE INTEGRACIÓN Y DE NO-INTEGRACIÓN
- ¿INTEGRACIÓN? ¡SÍ CLARO! PERO... NO PARA TODOS, NO EN TODAS LAS ETAPAS Y PREFERIBLEMENTE NI EN MI CENTRO NI EN MI AULA"
- SOBRE LOS CENTROS DE EDUCACIÓN ESPECIAL
- DE LA EDUCACIÓN ESPECIAL A LA EDUCACIÓN INCLUSIVA
- 3 ¿Por qué hablamos de Educación Inclusiva? La inclusión educativa como preención para la exclusión social
- INCLUSIÓN Y EXCLUSIÓN ESCOLAR. INCLUSIÓN Y EXCLUSIÓN SOCIAL
- DE LA EXCLUSIÓN ESCOLAR A LA INCLUSIÓN EDUCATIVA: UN CAMINO COMPARTIDO
- EDUCACIÓN INCLUSIVA. ALGO MÁS QUE UN DERECHO Y UN LUGAR
- LA EDUCACIÓN INCLUSIVA COMO EDUCACIÓN PARA TODOS
- LA EDUCACIÓN INCLUSIVA COMO PARTICIPACIÓN
- LA EDUCACIÓN INCLUSIVA COMO VALOR
- LA EDUCACIÓN INCLUSIVA COMO GARANTÍA SOCIAL
- ALIADOS PARA UN MISMO FIN
- PARA AVANZAR HACIA UNA EDUCACIÓN MÁS INCLUSIVA
- LA EDUCACIÓN INCLUSIVA COMO "CHIVATO" DEL SISTEMA EDUCATIVO
- 4 Educación de calidad para todos. Ámbitos de intervención y competencias del profesorado para un desempeño profesional complejo
- EL CONCEPTO DE "BARRERAS PARA EL APRENDIZAJE Y LA PARTICIPACIÓN". UNA PALANCA PARA MOVER EL MUNDO.
- ENSEÑAR Y APRENDER EN UNA ESCUELA PARA TODOS. ÁMBITOS DE INTERVENCIÓN
- ESCUELAS EFICACES, PROCESOS DE MEJORA Y CULTURA ESCOLAR
- COMPETENCIAS DEL PROFESORADO PAR AUN DESEMPEÑO PROFESIONAL COMPLEJO
- 5 Explorando la nueva perspectiva: propuestas e instrumentos para una investigación colaborativa
- ESTUDIOS COMPARATIVOS, IMPORTANCIA DEL CONTEXTO Y CONCEPTO DE "PERSPECTIVA" EN LOS ANÁLISIS SOBRE EL SIGNIFICADO DE "EDUCACIÓN INCLUSIVA"
- IMPORTANCIA DE LA INDAGACIÓN COLABORATIVA DEL PROFESORADO
- ESTRUCTURA DEL INDEX POR INCLUSIÓN: DIMENSIONES, SECCIONES, INDICADORES Y PREGUNTAS
- Bibliografía.
