En el camino de construir una universidad para todas y todos acciones y reflexiones en discapacidad
Otros Autores: | , |
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Formato: | Libro electrónico |
Idioma: | Castellano |
Publicado: |
Bogotá :
Universidad Nacional de Colombia, Facultad de Ciencias Humanas
2015.
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Colección: | Desarrollo Humano.
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Materias: | |
Ver en Biblioteca Universitat Ramon Llull: | https://discovery.url.edu/permalink/34CSUC_URL/1im36ta/alma991009636535506719 |
Tabla de Contenidos:
- EN EL CAMINO DE CONSTRUIR UNA UNIVERSIDAD (...)
- PÁGINA LEGAL
- PRÓLOGO
- INTRODUCCIÓN
- 1 GESTIÓN DEL CONOCIMIENTO DEL GRUPO DE (...)
- PROCESO METODOLÓGICO
- ORGANIZACIÓN DE LA INFORMACIÓN DISPONIBLE
- APORTES DOCUMENTALES RELEVANTES
- APORTES DOCUMENTALES RELEVANTES DE (...)
- APORTES DOCUMENTALES RELEVANTES EN COMPRENSIÓN (...)
- APORTES DOCUMENTALES RELEVANTES EN FORMACIÓN (...)
- APORTES DOCUMENTALES RELEVANTES EN IMPACTO (...)
- APORTES DOCUMENTALES RELEVANTES EN EL SISTEMA (...)
- APORTES DOCUMENTALES RELEVANTES EN EL SISTEMA (...)
- APORTES DOCUMENTALES RELEVANTES EN LA MAESTRÍA (...)
- APORTES DOCUMENTALES RELEVANTES EN EL (...)
- APORTES DOCUMENTALES RELEVANTES EN (...)
- APORTES DOCUMENTALES RELEVANTES EN (...)
- APORTES DOCUMENTALES RELEVANTES EN PROYECTO (...)
- APORTES DOCUMENTALES RELEVANTES EN CURRICULUM (...)
- DOCUMENTOS NO RESEÑADOS
- HALLAZGOS EN LA GESTIÓN DEL CONOCIMIENTO
- ETAPAS EXPERIENCIALES DEL GRUPO DISCAPACIDAD, (...)
- ACCIONES TRANSFORMADORAS ESENCIALES DEL (...)
- PROCESOS EXPERIENCIALES DEL GDRS
- EXPERIENCIAS TRANSFORMADORAS DEL GDRS
- EXPLICACIÓN DEL PROCESO DE CONOCIMIENTO (...)
- CONCLUSIONES
- RECOMENDACIONES
- REFERENCIAS
- 2 PROCESO DE RÉPLICA Y SOCIALIZACIÓN DE (...)
- ANTECEDENTES
- EL MÓDULO AUTOEXPLICATIVO
- ADVERTENCIA SOBRE EL USO DE TÉRMINOS
- DOCUMENTO GUÍA 1. FUNDAMENTOS DE LA (...)
- PRIMERA PARTE. BASES Y CONTEXTO
- SEGUNDA PARTE. CONTENIDO ESPECÍFICO
- TERCERA PARTE. RECOMENDACIONES PARA EL (...)
- DOCUMENTO GUÍA 2. FORTALECIMIENTO DE LA (...)
- PRIMERA PARTE. BASES Y CONTEXTO
- SEGUNDA PARTE. CONTENIDO ESPECÍFICO
- TERCERA PARTE. RECOMENDACIONES PARA EL (...)
- DOCUMENTO GUÍA 3. ACOMPAÑAMIENTO A LOS (...)
- PRIMERA PARTE. BASES Y CONTEXTO
- SEGUNDA PARTE. CONTENIDO ESPECÍFICO
- TERCERA PARTE. RECOMENDACIONES PARA EL (...).
- DOCUMENTO GUÍA 4. TRABAJO CON DOCENTES
- PRIMERA PARTE. BASES Y CONTEXTO
- SEGUNDA PARTE. CONTENIDO ESPECÍFICO
- TERCERA PARTE. RECOMENDACIONES PARA EL (...)
- REFERENCIAS
- 3 UNIVERSIDAD NACIONAL DE COLOMBIA: ¿UNA (...)
- PLATAFORMA EPISTEMOLÓGICA, CONCEPTUAL Y (...)
- LOS CAMINOS RECORRIDOS
- EL SISTEMA DE INCLUSIÓN EDUCATIVA
- SUBSISTEMA DE ADMISIÓN
- SUBSISTEMA DE PERMANENCIA
- SUBSISTEMA DE EGRESO
- EL FUTURO DEL SISTEMA
- REFERENCIAS
- 4 UNVIRTUAL Y EL SISTEMA DE INCLUSIÓN (...)
- OBJETIVOS
- DESARROLLO DE LA INVESTIGACIÓN
- CONCLUSIONES
- RECOMENDACIONES
- REFERENCIAS
- ANEXO GESTIÓN DEL CONOCIMIENTO DEL GRUPO (...)
- 1. RELACIÓN DE ARCHIVOS DIGITALES ORGANIZADOS (...)
- 1.1. CAPACITACIÓN EN REHABILITACIÓN BÁSICA (...)
- 1.2. COMPRENSIÓN PÚBLICA DE LA DISCAPACIDAD
- 1.3. INVESTIGACIÓN EN FORMACIÓN CIUDADANA
- 1.4. IMPACTO SDS
- 1.5. SISTEMA BÁSICO DE INFORMACIÓN EN (...)
- 1.6. SISTEMA EFECT
- 1.7. MAESTRÍA EN DISCAPACIDAD E INCLUSIÓN (...)
- 1.8. SEMINARIO PERMANENTE
- 1.9. COMUNICACIONES ACADÉMICAS
- 1.10. COMUNICACIONES FORMALES
- 1.11. PROYECTO EDITORIAL
- 1.12. CURRICULUM VITAE GRUPO
- 1.13. ELABORACIONES VARIAS
- 1.14. REFERENCIAS
- SOBRE EL LIBRO.