Ecopedagogía y ciudadanía planetaria
| Otros Autores: | , , , |
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| Formato: | Libro electrónico |
| Idioma: | Castellano |
| Publicado: |
Ciudad de México :
Editorial Parmenia
2016.
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| Colección: | Educare.
|
| Materias: | |
| Ver en Biblioteca Universitat Ramon Llull: | https://discovery.url.edu/permalink/34CSUC_URL/1im36ta/alma991009636505906719 |
Tabla de Contenidos:
- ECOPEDAGOGÍA Y CIUDADANÍA PLANETARIA
- PÁGINA LEGAL
- CONTENIDO
- SOBRE LA OBRA
- PRÓLOGO A LA EDICIÓN MEXICANA
- PRÓLOGO
- PRESENTACIÓN Y UBICACIÓN TEMÁTICA
- 1. CIUDADANÍA AMBIENTAL
- 2. NUEVOS ESPACIOS SOCIALES
- 3. EJE ARTICULADOR DE UN NUEVO PROCESO
- 4. PROPUESTA DE TRABAJO
- 5. OBJETIVOS Y PREMISAS
- 6. ECOPEDAGOGÍA, CIUDADANÍA PLANETARIA
- PRIMERA PARTE MARCO REFERENCIAL
- 1. NUEVAS CATEGORÍAS INTERPRETATIVAS
- PARADIGMA EMERGENTE
- ARMONÍA AMBIENTAL
- ECOLOGÍA SOSTENIBLE
- SOCIEDAD SOSTENIBLE
- SUGERENCIAS PARA LA REFLEXIÓN PERSONAL Y DEBATE GRUPAL
- 2. CIUDADANÍA AMBIENTAL DE LA ERA PLANETARIA
- ALDEA PLANETARIA
- DIMENSIÓN PLANETARIA
- PERSONA PLANETARIA
- DE LA PERSONA PLANETARIA A LOS SUJETOS COLECTIVOS
- COTIDIANIDAD Y PLANETARIEDAD
- SUGERENCIAS PARA LA REFLEXIÓN PERSONAL Y EL DEBATE GRUPAL
- 3. NUEVAS PRÁCTICAS
- DOS DISCURSOS: EL DE LA PROCLAMA Y EL DEL PROCESO DE LA DEMANDA
- DISCURSO DE LA PROCLAMA (ECO 92)
- DE LA PROCLAMA DE RÍO AL PROCESO DE LA DEMANDA DE LOS PUEBLOS
- PROCESO DE LA DEMANDA
- ESENCIALIDAD DEL PROCESO
- SUGERENCIAS PARA LA REFLEXIÓN PERSONAL Y EL DEBATE GRUPAL
- SEGUNDA PARTE ECOPEDAGOGÍA
- 4. MEDIACIÓN PEDAGÓGICA
- UBICACIÓN TEMÁTICA
- CAMINAR
- CAMINAR CON SENTIDO
- CAMINAR EN ACTITUD DE APRENDIZAJE
- DESARROLLAR LAS PROPIAS CAPACIDADES DE:
- CAMINAR EN DIÁLOGO CON EL ENTORNO
- CAMINAR CON LA INTUICIÓN ES PRIORIDAD
- EL CAMINAR COMO PROCESO PRODUCTIVO
- CAMINAR RECREANDO AL MUNDO
- CAMINAR EVALUANDO
- SUGERENCIAS PARA LA REFLEXIÓN PERSONAL Y EL DEBATE GRUPAL
- 5. CAMINAR PROCESUALMENTE
- PRIMER INDICADOR: TENDER HACIA LAS MICROORGANIZACIONES
- AUTÓNOMAS Y PRODUCTIVAS
- SEGUNDO INDICADOR DE PROCESO: TENDER HACIA EL PODER SAPIENCIAL COMO (...)
- TERCER INDICADOR DE PROCESO: TENDER HACIA LA LÓGICA DEL SENTIR COMO (...).
- CUARTO INDICADOR DE PROCESO: TENDER HACIA LO PÚBLICO COMO ESPACIO SOCIAL (...)
- QUINTO INDICADOR DE PROCESO: TENDER HACIA EL EQUILIBRIO DINÁMICO EN LAS (...)
- SEXTO INDICADOR DE PROCESO: TENDER HACIA LA CONFORMACIÓN DE MOVIMIENTOS Y (...)
- SÉPTIMO INDICADOR DE PROCESO: TENDER HACIA LA VIVENCIA DE PROCESOS DE (...)
- SUGERENCIAS PARA LA REFLEXIÓN PERSONAL Y EL DEBATE GRUPAL
- TERCERA PARTE LA PRÁCTICA
- 6. ESPACIOS DE APRENDIZAJE
- 1. GRACIAS A LA VIDA
- PRIMER ESPACIO: PROMOVER LA VIDA DESDE LA COTIDIANIDAD
- ¿CÓMO PROMOVER LA VIDA DESDE LA COTIDIANIDAD?
- SUGERENCIAS PARA LA REFLEXIÓN PERSONAL Y EL DEBATE GRUPAL
- 2. CONTRAGÉNESIS
- SEGUNDO ESPACIO: ACTUAR ÉTICAMENTE
- ¿CÓMO TRABAJAR EL ESPACIO ÉTICO?
- SUGERENCIAS PARA LA REFL EXIÓN PERSONAL Y EL DEBATE GRUPAL
- 3. POESÍA EN ZAPOTE
- TERCER ESPACIO: EQUILIBRIO DINÁMICO
- ¿CÓMO TRABAJAR EL EQUILIBRIO DINÁMICO DESDE LA VIDA COTIDIANA?
- SUGERENCIAS PARA LA REFL EXIÓN PERSONAL Y EL DEBATE GRUPAL
- 4. EL RINCÓN DE LA TERNURA
- CUARTO ESPACIO: CONVERGENCIA ARMÓNICA
- ¿CÓMO TRABAJAR LA CONVERGENCIA ARMÓNICA EN NUESTRA VIDA COTIDIANA?
- SUGERENCIAS PARA LA REFL EXIÓN PERSONAL Y EL DEBATE GRUPAL
- 5. ESTUVE SEGURA DE QUE NO PODÍAS VENIR SINO AQUÍ
- QUINTO ESPACIO: REDIMENSIONAR EL ACTUAR RACIONAL DESDE LA INTUICIÓN
- CÓMO ENCONTRAR EN NUESTRA VIDA COTIDIANA EL EQUILIBRIOENTRE LA EMOCIÓN Y (...)
- SUGERENCIAS PARA LA REFL EXIÓN PERSONAL Y EL DEBATE GRUPAL
- 6. "ESTAMOS CONECTADOS A LA TOTALIDAD DEL COSMOS"
- SEXTO ESPACIO: DIMENSIÓN HOLÍSTICA
- ¿CÓMO ACTUAR HOLÍSTICAMENTE DESDE LA COTIDIANIDAD?
- SUGERENCIAS PARA LA REFL EXIÓN PERSONAL Y EL DEBATE GRUPAL
- 7. "DIOS MÍO, ESTÁ VIVA" (E. MITCHELL, ASTRONAUTA)
- SÉPTIMO ESPACIO: CONCIENCIA PLANETARIA
- ¿CÓMO PUEDE TRABAJARSE LA CONCIENCIA PLANETARIA DESDE LA VIDA COTIDIANA?.
- SUGERENCIAS PARA LA REFL EXIÓN PERSONAL Y EL DEBATE GRUPAL
- REFERENCIAS DOCUMENTALES
- SOBRE LA OBRA.
