El buen hacer en educación narrativas contrahegemónicas y prácticas inclusivas
| Autor principal: | |
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| Formato: | Libro electrónico |
| Idioma: | Castellano |
| Publicado: |
Cádiz :
Servicio de Publicaciones de la Universidad de Cádiz
2019.
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| Colección: | mCS Monografías. Ciencias Sociales, Políticas, del Comportamiento y de la Educación ;
12. |
| Materias: | |
| Ver en Biblioteca Universitat Ramon Llull: | https://discovery.url.edu/permalink/34CSUC_URL/1im36ta/alma991009636042806719 |
Tabla de Contenidos:
- El buen hacer en educación. Narrativas contrahegemónicas y prácticas inclusivas
- Página legal
- Índice
- Introducción Posición de partida
- Capítulo 1 Los desafíos a los que nos enfrentamos en la sociedad del siglo xxi. Una crisis que nos interpela
- 1 Crisis socioecológica
- 2 Crisis del cuidado
- 3 La vulnerabilidad de las infancias en nuestro contexto
- Capítulo 2 Narrativas contrahegemónicas. Comprender para deconstruir desde la resistencia de la práctica educativa
- 1 Un enfoque ecológico social para la equidad y la justicia social: la sostenibilidad de la vida
- 1.1 Nuestras claves de bóveda: principios fundamentales
- 1.2 La pedagogía de la crueldad
- 1.3 La pedagogía de la vida
- 2 La perspectiva descolonial como comprensión histórica desde la periferia
- 2.1 La colonialidad del poder, del saber y del ser
- 2.2 Procedimientos de dominación y control
- 2.3 Pensamientos descoloniales: feminismo descolonial, pensamiento fronterizo, pensamiento posabisal y pensamiento ch´ixi
- 3 Dos enfoques de Justicia social: el enfoque de redistribución-reconocimiento-participación (Nancy Fraser) y el enfoque del desarrollo de capacidades desde una perspectiva político-relacional (Amartya Sen y Martha Nussbaum)
- 3.1 Enfoque de la redistribución-reconocimiento-participación para la justicia social de Nancy Fraser
- 3.2 El enfoque de desarrollo de capacidades de Amartya Sen y Martha Nussbaum desde una perspectiva político-relacional
- Capítulo 3 Resignificar la práctica educativa desde una perspectiva pedagógica inclusiva, crítica y humanista
- 1 La práctica educativa, la interseccionalidad de las desigualdades y la inclusión educativa
- 2 Una propuesta pedagógica que es en sí misma inclusiva, crítica y humanista
- Capítulo 4 Construir prácticas educativas inclusivas
- 1 Prácticas educativas inclusivas y ecología social.
- 2 Prácticas educativas inclusivas, interdependencia y cuidado
- 3 Prácticas educativas inclusivas y reconocimiento
- 4 Prácticas educativas inclusivas e igualdad de género
- 5 Prácticas educativas inclusivas y ecología de saberes
- 6 Prácticas educativas inclusivas, participación democrática y ética comunicativa
- A modo de cierre
- Bibliografía.
