Nueva mente aprendiendo a enseñar desde la Neurociencia aplicada a la formación permanente del docente universitario
| Other Authors: | |
|---|---|
| Format: | eBook |
| Language: | Castellano |
| Published: |
Ciudad de Panamá :
Editorial Universitaria Carlos Manuel Gasteazoro
2020.
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| Subjects: | |
| See on Biblioteca Universitat Ramon Llull: | https://discovery.url.edu/permalink/34CSUC_URL/1im36ta/alma991009636007306719 |
Table of Contents:
- NUEVA MENTE APRENDIENDO A ENSEÑAR DESDE LA NEUROCIENCIA: APLICADA A LA (...)
- PÁGINA LEGAL
- PRÓLOGO
- AGRADECIMIENTOS
- ÍNDICE GENERAL
- PRESENTACIÓN
- INTRODUCCIÓN
- I. CIENCIA COGNITIVA Y NEUROCIENCIAS
- INVESTIGACIÓN EN LA CIENCIA COGNITIVA
- LA NEUROCIENCIA. UNA OPCIÓN EN AVANCE
- MODELO DE LOS HEMISFERIOS CEREBRALES
- CEREBRO TRIUNO
- TEORÍA DEL CEREBRO TOTAL (MODELO DE CEREBRO INTEGRAL)
- II. EL PROFESOR EN LA UNIVERSIDAD DEL SIGLO XXI
- LA UNIVERSIDAD SUS NUEVOS MODELOS Y LA SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO
- PERFIL DEL PROFESOR UNIVERSITARIO Y SUS RETOS DE MAÑANA
- EL DESAFÍO DE SER PROFESOR UNIVERSITARIO
- III. FORMACIÓN ACADÉMICA
- ONTOLOGÍA DE LA FORMACIÓN
- GNOSEOLOGÍA DE LA FORMACIÓN ACADÉMICA
- NECESIDAD DE UN MODELO DE FORMACIÓN
- IV. FUNDAMENTOS DE LA FORMACIÓN
- LA PEDAGOGÍA EN LA UNIVERSIDAD DE MAÑANA
- ANDRAGOGÍA O EDUCACIÓN DE ADULTOS
- CONSTRUCTIVISMO COMO TEORÍA DE APRENDIZAJE
- EPISTEMOLOGÍA DE LA FORMACIÓN
- HUMANISMO
- MODELO REFLEXIVO
- COMPLEJIDAD
- V. FORMACIÓN NEUROCIENTÍFICA EN EL DOCENTE UNIVERSITARIO
- TELEOLOGÍA DE LA FORMACIÓN
- COMPONENTES TEMÁTICOS DE LA ARQUITECTURA DEL SABER
- DESEMPEÑO REFLEXIVO
- FORMACIÓN NEUROCIENTÍFICA
- COLECTIVOS DE FORMACIÓN PERMANENTE
- LA INVESTIGACIÓN NEUROCIENTÍFICA
- METODOLOGÍA ANDRAGÓGICA PARA LA FORMACIÓN
- REFLEXIONES FINALES
- REFERENCIAS.
