Narrar desde sí mismo tres experiencias pedagógicas
| Autor principal: | |
|---|---|
| Otros Autores: | , |
| Formato: | Libro electrónico |
| Idioma: | Castellano |
| Publicado: |
Ibagué :
Sello Editorial Universidad del Tolima
2020.
|
| Materias: | |
| Ver en Biblioteca Universitat Ramon Llull: | https://discovery.url.edu/permalink/34CSUC_URL/1im36ta/alma991009635975106719 |
Tabla de Contenidos:
- NARRAR DESDE SÍ MISMO: TRES EXPERIENCIAS PEDAGÓGICAS
- PÁGINA LEGAL
- CONTENIDO
- LISTADO DE TABLAS
- LISTADO DE FIGURAS
- PRÓLOGO
- A MODO DE INTRODUCCIÓN
- CAPÍTULO 1. LAS INTERACCIONES EN EL AULA Y EL USO DE LA NARRATIVA. (...)
- CLAUDIA PATRICIA DUQUE ARISTIZÁBAL2
- 1.1. ALFABETIZACIÓN INICIAL Y CONCEPCIONES DE LECTOR
- 1.2. INTERACCIONES EN EL AULA Y COMPRENSIÓN INFERENCIAL EN EDUCACIÓN INICIAL
- 1.3. COMPRENSIÓN DE TEXTOS, ALFABETIZACIÓN INICIAL Y AJUSTE ESCOLAR
- 1.4. APLICACIONES DIDÁCTICAS Y PEDAGÓGICAS EN EDUCACIÓN INICIAL Y EN LA (...)
- 1.4.1. DIMENSIÓN UNO: INTERACCIONES TRÍADICAS QUE BUSCAN LA COMPRENSIÓN TEXTUAL
- 1.4.1.1. EL TEXTO TIENE SENTIDO POR SÍ MISMO.
- 1.4.1.2. EL SENTIDO/S DEL TEXTO SE DA A PARTIR DE LAS TRANSACCIONES ENTRE (...)
- 1.4.2. DIMENSIÓN DOS: COMPRENSIÓN INFERENCIAL DEL TEXTO NARRATIVO EN LOS NIÑOS
- 1.4.2.1. INFERENCIAS REFERENCIALES.
- 1.4.2.2. INFERENCIAS DE ANTECEDENTES CAUSALES PUENTE.
- 1.4.2.3. INFERENCIAS DE ANTECEDENTES CAUSALES ELABORATIVAS.
- 1.4.2.4. INFERENCIAS DE META SUPERORDINADA.
- 1.4.2.5. INFERENCIAS TEMÁTICAS.
- 1.4.2.6. INFERENCIAS SOBRE REACCIONES EMOCIONALES DE LOS PERSONAJES.
- 1.4.3. INFERENCIAS HECHAS CON POSTERIORIDAD A LA LECTURA
- 1.4.3.1. INFERENCIAS DE CONSECUENTES CAUSALES.
- 1.4.3.2. INFERENCIAS PRAGMÁTICAS.
- 1.4.3.3. INFERENCIAS INSTRUMENTALES.
- 1.4.3.4. INFERENCIAS PREDICTIVAS.
- 1.5. PLANEACIÓN DE LA CLASE
- REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
- CAPÍTULO 2. LA NARRATIVA COMO ESPACIO DE CONSTRUCCIÓN DE SÍ MISMO Y DE LA (...)
- 2.1. LA NARRATIVA: MODALIDAD DE PENSAMIENTO, GÉNERO LITERARIO Y DISCURSIVO
- 2.2. USO DE LA NARRATIVA EN CONTEXTOS DE EDUCACIÓN FORMAL
- 2.3. PSICOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN Y USOS DE LA NARRATIVA: FORMACIÓN DE FORMADORES (...)
- REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS.
- CAPÍTULO 3. EL ROL DEL EDUCADOR PARA POSIBILITAR PROCESOS DE RESILIENCIA EN (...)
- YOLANDA ÁLVAREZ MARTÍNEZ6
- 3.1. INTRODUCCIÓN
- 3.2. LA ESTRATEGIA
- 3.3. LO QUE REVELAN LAS AUTOBIOGRAFÍAS
- 3.4. ANÁLISIS DE LOS RELATOS MEDIANTE LAS REDES SEMÁNTICAS
- CONCLUSIONES
- REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
- CAPÍTULO 4. INFANCIAS NARRADAS: LA MIRADA DE MAESTROS INDÍGENAS
- 4.1. NARRAR HOY: UN ESTALLIDO DE VOCES
- 4.2. LA NARRATIVA DESDE LOS PUEBLOS INDÍGENAS: CONTAR PARA RESISTIR
- RELATO PROPIO, UN RELATO "OTRO",
- 4.3. LA EXPERIENCIA DE NARRATIVA AUDIOVISUAL
- 4.4. LA FORMACIÓN DE MAESTROS Y LAS PRÁCTICAS PEDAGÓGICAS DE LA MIRADA
- 4.5. ¿PEDAGOGÍAS DE O POR LA IMAGEN?
- EXPERIENCIA PERCEPTIVA Y AL PROCESO CREATIVO,
- 4.6. LAS REPRESENTACIONES SOBRE LA INFANCIA
- 4.7. LAS TECNOLOGÍAS DE LA MIRADA
- 4.8. LAS PRODUCCIONES DE LOS MAESTROS Y MI MIRADA: UN JUEGO DE ESPEJOS
- 4.8.1. VIDEO 1. LA ILUSTRACIÓN DE LA PALABRA TÍTULO:
- 4.8.2. VIDEO 2. LA CONSTRUCCIÓN DE MI VERDAD TÍTULO:
- 4.8.3. VIDEO 3. LA CÁMARA PARTICIPANTE Y LA REALIDAD TAL CUAL ES TÍTULO:
- 4.8.4. VIDEO 4. TODOS SON REALIZADORES, ACTORES Y AUDIENCIA TÍTULO:
- 4.8.5. VIDEO 5. NARRAR PARA CUESTIONAR
- 4.8.6. VIDEO 6. CONFRONTAR DESDE EL PUNTO DE VISTA DE LOS NIÑOS Y NIÑAS TÍTULO:
- 4.9. RESULTADOS
- 4.10. APLICACIONES PEDAGÓGICAS
- REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
- ANEXOS
- ANEXO 1. CUENTO NIÑA BONITA
- ANEXO 2. ANÁLISIS DEL TEXTO NARRATIVO
- ANEXO 3. ANÁLISIS DEL CUENTO "NIÑABONITA" MEDIANTE INFERENCIAS YMARCAS TEXTUALES
- ANEXO 4. GUÍA DE TRABAJO COMPRENSIÓN INFERENCIAL
- ANEXO 5. GUÍA RELATO BIOGRÁFICO
- ANEXO 6. RELATO BIOGRÁFICO- FORMATO ESCRITO
- ANEXO 7. RELATO BIBLIOGRÁFICO- ESTILO CARICATURA
- ANEXO 8. RELATO BIOGRÁFICO- FORMATO ESCRITO DERIVADO DE LA CARICATURA
- ANEXO 9. TEXTOS Y MATERIAL AUDIOVISUAL DE CONSULTA.
