TIC y discapacidad investigación e innovación educativa
| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | Libro electrónico |
| Idioma: | Castellano |
| Publicado: |
Barcelona :
Ediciones Octaedro
2020.
|
| Edición: | 1st ed |
| Colección: | Colección Universidad.
|
| Materias: | |
| Ver en Biblioteca Universitat Ramon Llull: | https://discovery.url.edu/permalink/34CSUC_URL/1im36ta/alma991009635884406719 |
Tabla de Contenidos:
- Cubierta
- Portadilla
- Portada
- Créditos
- Sumario
- 1. Las TIC como instrumentos de igualdad y equidad
- 1.1. Introducción
- 1.2. Conceptos de referencia
- 1.2.1. Discapacidad
- 1.2.2. Autonomía personal
- 1.2.3. Diversidad funcional
- 1.2.4. Vida independiente
- 1.2.5. Accesibilidad
- 1.2.6. Tecnología
- 1.2.7. Diseño para todos y diseño universal
- 1.3. Las TIC aplicadas a contextos educativos. Hacia la igualdad y equidad
- 1.4. TIC, aprendizaje e inclusión educativa
- 2. La investigación en TIC y discapacidad en el contexto educativo
- 2.1. Introducción
- 2.2. Impacto de las TIC como apoyo al aprendizaje del alumnado con discapacidad. Revisión bibliográfica (2008-2018)
- 2.2.1. Objetivos
- 2.2.2. Diseño metodológico
- 2.2.3. Resultados
- 2.2.4. Conclusiones
- 2.3. Impacto de las TIC como apoyo al aprendizaje del alumnado con síndrome de Down. Revisión bibliográfica (2008-2018)
- 2.3.1. Objetivos
- 2.3.2. Diseño metodológico
- 2.3.3. Resultados
- 2.3.4. Conclusiones
- 3. Innovación educativa con TIC. Plan para el desarrollo de competencias digitales
- 3.1. Justificación del plan
- 3.2. Datos de partida
- 3.2.1. Integración de las TIC
- 3.2.2. Diagnóstico
- 3.3. Objetivos de plan
- 3.4. Líneas de mejora
- 3.4.1. Función docente y directiva
- 3.4.2. Formación del profesorado
- 3.4.3. Formación del profesorado en TIC
- 3.4.4. Metodología y currículum
- 3.4.5. Evaluación y autoevaluación
- 3.4.6. Mayor participación para el éxito
- Referencias bibliográficas
- Índice
- Contracubierta.
