Estrés y rendimiento

Estrés y rendimiento

Detalles Bibliográficos
Otros Autores: Scanff, Christine Le, autor (autor), Le Scanff, Christine, autor (traductor), Bertsch, Jean, traductor
Formato: Libro electrónico
Idioma:Castellano
Publicado: Barcelona : INDE Publicaciones 2021.
Materias:
Stress (Psychology)
Sports.
Stress (Psicología) > Congresos, conferencias, etc.
Deportes > Congresos, conferencias, etc.
Libros electronicos.
Ver en Biblioteca Universitat Ramon Llull:https://discovery.url.edu/permalink/34CSUC_URL/1im36ta/alma991009635833406719
Tabla de Contenidos:
  • ESTRÉS Y RENDIMIENTO
  • PÁGINA LEGAL
  • ÍNDICE
  • PRÓLOGO
  • PRIMERA PARTE. ESTRÉS Y SITUACIONES EXTREMAS: CONSECUENCIAS EN EL DEPORTISTA
  • Capítulo I. El estrés: datos biológicos y cognitivos
  • 1. El concepto de estrés
  • 2. Los trabajos relevantes
  • 2.1. Un esquema clásico: la emoción
  • 2.2. El síndrome de irritación de Reilly
  • 2.3. El síndrome general de adaptación de Selye
  • 3. Los datos biológicos
  • 3.1. La respuesta endocrina y neurovegetativa
  • 3.2. La modulación neurológica
  • 3.3. Aportación de la neuroquímica
  • 4. Los datos cognitivos
  • 4.1. La concepción interaccionista
  • 4.2. La adaptación
  • Bibliografía
  • Capítulo II. Estrés y situaciones extremas
  • 1. Las situaciones extremas
  • 2. La patología resultante
  • 2.1. Las manifestaciones generales de estrés
  • 3. Los medios de prevención y de tratamiento
  • Bibliografía
  • Comentario al artículo de Jean Rivolier
  • Capítulo III. Aspectos psicológicos de las lesiones del deportista
  • 1. Factores psicológicos en la producción de las lesiones
  • 1.1. Observaciones teóricas sobre la producción de lesiones
  • 1.2. Estudios demográficos y descriptivos
  • 1.3. Acontecimientos vitales y escalas de bienestar general
  • 1.4. Estudios de personalidad
  • 2. Secuelas psicológicas y rehabilitación de las lesiones
  • 2.1. Secuencias de las reacciones emocionales
  • 2.2. Reacciones post-traumáticas
  • 2.3. Los fanáticos de la forma
  • 2.4. Consideraciones referentes al tratamiento y la rehabilitación
  • 2.5. El dolor
  • 2.6. Consulta psicológica
  • 3. Prescripciones para una consulta psicológica
  • 3.1. Principios generales para la rehabilitación psicológica
  • 3.2. Líneas directrices específicas para la rehabilitación psicológica
  • Bibliografía
  • SEGUNDA PARTE. MÉTODOS DE LUCHA CONTRA EL ESTRÉS
  • Capítulo I. Enfoque clínico y factores de estrés en un medio deportivo.
  • 1. Análisis de los determinismos afectivos
  • 2. El equipo de Francia de vela olímpica: el enfoque clínico y el estrés
  • 3. Elementos de síntesis
  • Bibliografía
  • Capítulo II. La gestión del estrés en el deportista de alto nivel
  • 1. Enfoque fisiológico
  • 1.1. Las respuestas de relajación
  • 1.2. Versión simplificada del training autógeno de Schültz
  • 1.3. Versión simplificada de la relajación progresiva de Jacobson
  • 1.4. Utilización de la relajación en condiciones de estrés
  • 2. Enfoque cognitivo
  • 3. Enfoque conductual
  • 3.1. La autoafirmación
  • 3.2. La fijación de objetivos
  • 4. Técnicas que integran los distintos aspectos
  • 5. Evaluación de los métodos de gestión del estrés
  • Bibliografía
  • TERCERA PARTE. ENFOQUE EXPERIMENTAL DEL ESTRÉS Y DEL RENDIMIENTO
  • Capítulo I. Efectos localizados de distintas condiciones de estrés en las etapas de tratamiento de la información
  • 1. Estudio de la relación estrés-rendimiento
  • 2. Experimentación
  • 2.1. Objetivo del estudio
  • 2.2. Hipótesis
  • 2.3. Sujetos
  • 2.4. Tareas
  • 2.5. Medidas psicofisiológicas
  • 2.6. Medidas subjetivas
  • 2.7. Instrumentación
  • 2.8. Procedimiento
  • 2.9. Resultados
  • 2.10. En resumen
  • 3. Discusión
  • 3.1. El factor estrés
  • 3.2. El factor "capacidad de control"
  • 3.3. Modificaciones del rendimiento con estrés
  • 4. Conclusión
  • Bibliografía
  • Capítulo II. Estrés y rendimiento: algunas reflexiones
  • Bibliografía
  • Capítulo III. Estrés y aprendizaje motor
  • 1. Del interés de este objeto de estudio
  • 1.1. Definiciones de los conceptos
  • 1.2. Los protocolos de aprendizaje como variables perjudiciales
  • 2. El aprendizaje motor en condición de estrés
  • 2.1. Estrés y habilidad inicial
  • 2.2. Estrés, retención y transferencia de aprendizaje
  • 2.3. Estrés, aprendizaje y personalidad
  • 2.4. Estrés, aprendizaje y entorno social.
  • 3. La necesidad de ampliar los límites conceptuales del estrés
  • 3.1. Autoestima, capacidad de control, eficacia personal percibida
  • 4. Los obstáculos para la interpretación y la modelización
  • 4.1. Discontinuidad del efecto del estrés
  • 4.2. Discontinuidad en el proceso de aprendizaje
  • 4.3. Circularidad de las reacciones
  • 5. Conclusión
  • Bibliografía
  • ÍNDICE DE NOMBRES PROPIOS.

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