La comunicación : lengua, cognición y sociedad

La comunicación lengua, cognición y sociedad

Detalles Bibliográficos
Autor principal: Escandell Vidal, María Victoria (-)
Formato: Libro electrónico
Idioma:Castellano
Publicado: Madrid : Ediciones Akal 2014.
Edición:1st ed
Colección:Akal / Lingüística.
Materias:
Interpersonal communication.
Comunicación interpersonal.
Libros electronicos.
Ver en Biblioteca Universitat Ramon Llull:https://discovery.url.edu/permalink/34CSUC_URL/1im36ta/alma991009624454706719
Tabla de Contenidos:
  • Cubierta
  • Créditos
  • Prólogo
  • 1. ¿QUÉ ES COMUNICARSE?
  • 1.1. Los modelos clásicos
  • 1.1.1. El esquema de Karl Bühler
  • 1.1.2. El modelo de Shannon y Weaver
  • 1.1.3. La propuesta de Jakobson
  • 1.1.4. Las inadecuaciones de los esquemas clásicos
  • 1.2. ¿Cómo nos comunicamos los humanos?
  • 1.2.1. ¿Es suficiente el código?
  • 1.2.2. ¿Es necesario el código?
  • 1.3. ¿Con quién se establece la comunicación?
  • 1.4. ¿Cuándo hay comunicación?
  • 1.4.1. La intencionalidad en la comunicación
  • 1.4.2. Interpretar el comportamiento intencional
  • 1.4.3. La intencionalidad como propiedad definitoria de la comunicaciónhumana
  • 1.4.4. Intencionalidad y propósito comunicativo
  • 1.5. ¿Qué se comunica?
  • 1.6. ¿En qué escenario se produce la comunicación?
  • 1.7. ¿Por qué medio se establece la comunicación?
  • 1.8. Nuevas preguntas
  • 2. LA RESPUESTA COGNITIVA
  • 2.1. La cognición: entre el comportamiento socialy las neuronas
  • 2.2. Un modelo de inspiración cognitiva para lacomunicación
  • 2.3. Entidades
  • 2.3.1. El emisor
  • 2.3.2. El destinatario
  • 2.3.3. La señal
  • 2.4. Representaciones
  • 2.4.1. Representaciones internas
  • 2.4.2. El formato de las representaciones internas
  • 2.4.3. Dimensiones contextuales
  • 2.4.4. Representaciones individuales y representaciones compartidas
  • 2.4.5. Representaciones públicas y representaciones privadas
  • 2.5. Procesos
  • 2.5.1. Codificación y descodificación
  • 2.5.2. Ostensión e inferencia
  • 2.6. El nuevo enfoque y sus consecuencias
  • 3. LA SITUACIÓN Y EL MEDIO
  • 3.1. Situaciones y representaciones
  • 3.1.1. Esquemas, marcos y guiones
  • 3.1.2. Normas sociales y expectativas comunicativas
  • 3.1.3. Situaciones públicas y privadas
  • 3.1.4. Situación y registro lingüístico
  • 3.2. El medio
  • 3.2.1. Oralidad y escritura
  • 3.2.2. La explotación intencional del medio.
  • 3.2.3. El medio en la comunicación electrónica
  • 3.3. Reflexiones finales
  • 4. LA REPRESENTACIÓN DE LOS INTERLOCUTORES
  • 4.1. La distancia social
  • 4.2. Dimensiones de la distancia social
  • 4.2.1. El eje de jerarquía
  • 4.2.2. El eje de familiaridad
  • 4.2.3. La combinación de las dos dimensiones
  • 4.3. Relaciones sociales y expectativas comunicativas
  • 4.3.1. Distancia social y distancia lingüística
  • 4.3.2. Roles sociales y comportamiento comunicativo
  • 4.4. La manipulación de la distancia social: efectosexpresivos
  • 4.5. Distancia social, comunicación a distanciay participantes colectivos
  • 4.6. Conclusión
  • 5. LOS OBJETIVOS COMUNICATIVOS
  • 5.1. Intenciones y efectos
  • 5.1.1. Objetivo: transmitir conjuntos de representaciones
  • 5.1.2. Objetivo: obtener representaciones semejantes
  • 5.1.3. El impacto cognitivo de las representaciones
  • 5.2. Actos de habla y fuerza ilocutiva
  • 5.2.1. Componentes de la fuerza ilocutiva
  • 5.2.2. Tipos de actos ilocutivos
  • 5.2.3. Fuerza ilocutiva y estructura gramatical
  • 5.3. Interacciones entre actos ilocutivos y distanciasocial
  • 5.3.1. Actos ilocutivos, relaciones sociales y forma lingüística
  • 5.3.2. La noción de imagen pública y las estrategias de cortesía
  • 5.4. La estructura interna de los actos de habla
  • 5.5. Los objetivos comunicativos y los textos
  • 5.5.1. Objetivos comunicativos y coherencia
  • 5.5.2. Objetivos comunicativos y tipología textual
  • 6. PROCESOS SEMANTICOS Y PROCESOS PRAGMATICOS
  • 6.1. Procesos semánticos
  • 6.1.1. Las representaciones semánticas
  • 6.1.2. La infradeterminación semántica
  • 6.2. Procesos pragmáticos
  • 6.2.1. Procesos pragmáticos primarios y contenido explícito
  • 6.2.2. Procesos pragmáticos secundarios e implicaturas
  • 6.3. La integración de los procesos
  • 6.3.1. El orden de los procesos
  • 6.3.2. La contribución de la información lingüística.
  • 6.4. El proceso de comprensión
  • 6.4.1. La atribución de intenciones
  • 6.4.2. El razonamiento abductivo
  • 6.4.3. La acotación de la información
  • 6.4.4. El criterio de comprensión
  • 6.5. A modo de conclusión: Gramática y Pragmática
  • BIBLIOGRAFÍA
  • Contraportada.

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