Cambio Generacional y Mujeres Universitarias Genealogías, Conocimiento y Compromiso Feminista
Esta obra presenta una panorámica de estudios sobre las mujeres que se llevan a término desde la Universidad y como reflejo de las aportaciones de distintos ámbitos disciplinarios y en una perspectiva cronológica amplia. Parte del reconocimiento a la labor y al magisterio de investigadoras y doc...
| Other Authors: | , , |
|---|---|
| Format: | eBook |
| Language: | Castellano |
| Published: |
Madrid, Spain :
Editorial DYKINSON, S. L.
[2019]
|
| Edition: | First edition |
| Subjects: | |
| See on Biblioteca Universitat Ramon Llull: | https://discovery.url.edu/permalink/34CSUC_URL/1im36ta/alma991009439744506719 |
Table of Contents:
- CAMBIO GENERACIONAL Y MUJERES UNIVERSITARIAS (....)
- PÁGINA LEGAL
- ÍNDICE
- INTRODUCCIÓN
- I. CAMBIO GENERACIONAL Y MUJERES
- 1. GENEALOGÍAS FEMENINAS Y FEMINISTAS
- 2. CREACIÓN DEL CONOCIMIENTO
- LA UNIVERSIDAD DE MÁLAGA: 45 AÑOS DE HISTORIA (1972-2017).
- I. HISTORIA E INTENTOS DE CREACIÓN
- II. DATOS Y FECHAS DE INTERÉS
- III. CAMPUS UNIVERSITARIOS
- V. ALUMNOS/AS MATRICULADOS
- VI. LA UNIVERSIDAD DE MÁLAGA HOY DÍA
- VII. LOS ESTUDIOS DE PEDAGOGÍA EN LA UNIVERSIDAD DE MALÁGA, EN SUS 45 AÑOS DE HISTORIA
- VIII. RECUERDOS DE LA PRIMERA PROMOCIÓN DE PEDAGOGÍA
- IX. CONCLUSIONES
- X. BIBLIOGRAFIA
- PRIMERA PARTE
- POR UNA GENEALOGÍA DE MUJERES REPUBLICANAS
- I. NACIDAS DE MUJER
- II. LO QUE DESVELA EL JUEGO DE ESPEJOS
- III. OTROS REFLEJOS, IMÁGENES Y EXPERIENCIAS
- IV. REFLEXIÓN FINAL
- V. BIBLIOGRAFÍA
- ACTIVISMO FEMINISTA DE LAS INTERNASDE LOS HOSPITALES DE PARÍS
- I. A VUELTAS CON LA GENEALOGÍA
- II. INTERNADO DE LOS HOSPITALES
- III. DESAFÍOS, ESTRATEGIAS
- IV. REFORMULACIONES SOBRE DERECHOS
- V. UNA REFLEXIÓN FINAL
- VI. BIBLIOGRAFÍA
- EL CINE NO ES SÓLO UN JUEGO DE HOMBRES
- I. INTRODUCCIÓN
- II. EL PERÍODO DEL CINE SILENTE
- III. LAS MUJERES ENTRAN
- IV. ALGUNOS NOMBRES
- V. PALABRAS FINALES
- VI. BIBLIOGRAFÍA
- VII. PÁGINAS INTERNET
- RECUPERANDO LA MEMORIA DEL MAGISTERIO DE MUJERES EN EL MEDIO RURAL
- I. INTRODUCCIÓN
- II. OBJETIVOS
- III. MARCO TERRITORIAL E HISTÓRICO EN LOS INICIOS
- IV. LOS RECURSOS ECONÓMICOS PARA EL SOSTENIMIENTO
- V. CONCLUSIONES
- VI. REFERENCIAS
- ROSA GARCÍA FARIA, LA VIOLINISTA EN EL ESCENARIO
- I. LA HISTORIA DE UN JOVEN CONSERVATORIO
- II. ROSA GARCÍA FARIA. PRIMEROS AÑOS
- III. SU LLEGADA A LA CIUDAD DEL PARAÍSO
- IV. LOS INTENTOS DE MANTENER
- V. LA REALIDAD DE ROSA GARCÍA
- VI. EL CONSERVATORIO SIEMPRE
- VII. CONCLUSIONES
- VIII. BIBLIOGRAFÍA.
- LA DIOSA SARÁSVATI O LA UTOPÍADE LA MUJER CIENTÍFICA
- I. LA EXPERIENCIA PERSONAL DE UNA NIÑA DE MEDIADOS
- II. DEL SIGLO XX AL XXI: PASADO Y PRESENTE
- III. DISCUSIÓN Y PROPUESTAS
- IV. AGRADECIMIENTOS
- V. BIBLIOGRAFÍA
- VI. PÁGINAS DE INTERNET
- SEGUNDA PARTE
- LA INTEGRACIÓN DE LA PERSPECTIVA DE GÉNERO EN LA PROTECCIÓN
- I. EN EL CAMINO
- II. LA IMPORTANCIA DE LA INTEGRACIÓN DE LA PERSPECTIVA
- III. LA INTEGRACIÓN DE LA PERSPECTIVA
- A VUELTAS CON LA DISCRIMINACIÓNDE LA MUJER EN EL ÁMBITO LABORAL
- DELITO CONTRA LA HONESTIDAD: EL ESTUPRO EN LA DOCUMENTACIÓN (....)
- I. INTRODUCCIÓN
- II. DEFINICIÓN
- III. EVOLUCIÓN DEL CONCEPTO DE ESTUPRO
- IV. ESTADO DE LA CUESTIÓN
- V. LA DEFENSA DE LA MUJER EN LA SOCIEDAD
- VI. LAS PENAS ESTIPULADAS
- VII. LA FRONTERA ENTRE LA REGULACIÓN
- VIII. UN EJEMPLO DE ESTUPRO CON VIOLENCIA
- IX. CONCLUSIONES
- X. BIBLIOGRAFÍA
- LA LACTANCIA ASALARIADA EN LA ESPAÑA DEL SIGLO XVIII (....)
- I. LA LACTANCIA MERCENARIA
- II. LA IMPORTANCIA DEL AMA DE LECHE
- III. MARCO LEGISLATIVO SOBRE EXPÓSITOS
- IV. CONCLUSIONES
- V. BIBLIOGRAFÍA
- OCIO, HOGAR, MATERNIDAD Y... ¿POLÍTICA?LOS PROGRAMAS FEMENINOS (.....)
- I. INTRODUCCIÓN
- II. MUJERES, ACTIVISMO SOCIAL
- III. LOS PROGRAMAS DE RADIO FEMENINOS
- IV. ENTRE VOCES AMIGAS Y DIRECTRICES
- V. A MODO DE CONCLUSIÓN
- VI. BIBLIOGRAFÍA
- APORTES DEL FEMINISMO TEÓRICOAL CONOCIMIENTO DE LA POLÍTICA (....)
- I. EL ENFOQUE FEMINISTA
- II. ANTECEDENTES PARA LA VINDICACIÓN
- III. TENSIONES ENTRE EL ENFOQUE DE DERECHOS
- IV. LAS MICRO-VIOLENCIAS
- V. LA ESCUELA COMO FRONTERA ENTRE LO PÚBLICO
- VI. EL GÉNERO ESCOLAR
- VII. LA ESTRUCTURA PATRIARCAL
- VIII. CUERPOS EXPULSADOS EN EL ÁMBITO
- IX. EL CURRÍCULUM OCULTO POR DEVELAR
- X. LA FORMA DE ACTUAR DEL PROFESORADO
- XI. LOS LIBROS DE TEXTOS
- XII. EL CURRÍCULUM NO SÓLO ES UNA PROPUESTA.
- XIII. HERRAMIENTAS DESDE EL FEMINISMO
- XIV. OTRA EDUCACIÓN
- XV. EL PROFESORADO COMO
- XVI. BIBLIOGRAFÍA
- SABER, HACER, PODER
- I LA ACCIÓN COLECTIVA EN EL
- II. DEL ESTUDIO DE LA IDENTIDAD A LA PLURALIDAD
- III. ESPACIOS, TIEMPOS, SUJETOS DE ACCIÓN
- IV. APROPIARSE DE LOS FLUJOS
- V. BIBLIOGRAFÍA.
