Fachspezifische und fachübergreifende Argumentation am Beispiel von Schöpfung und Evolution Theoretische Grundlagen - Empirische Analysen - Jugendtheologische Konsequenzen

The study is in the German-speaking area the first and only one, which empirically evaluates the argumentation skills of students (n=48) at the high school level. It furthermore draws consequences for the research in youth theology. As the technical didactical background served creation as a narrati...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor principal:	Weiss, Thomas, author (-)
Formato:	Tesis
Idioma:	Alemán
Publicado:	Göttingen : V&R unipress 2016 [2016]
Colección:	Arbeiten zur Religionspädagogik ; Band 63.
Materias:	Creation. Evolution > Religious aspects. Youth > Religious life. Religious education. Reasoning. empirically evaluates the argumentation skills creation evolution empiricism high school youth religious education communication Argumentationspotential gymnasialer Oberstufenschülerinnen und Oberstufenschüler Schöpfung Evolution Empirie Gymnasium Jugend Religionspädagogik Kommunikation Impuls Kausalität Prämisse Präsupposition Schlussfolgerung Theologie
Ver en Biblioteca Universitat Ramon Llull:	https://discovery.url.edu/permalink/34CSUC_URL/1im36ta/alma991009439559406719