Mathematische Förderung von Kindern mit einer intellektuellen Beeinträchtigung Eine Längsschnittstudie in inklusiven Klassen
Die Durchführung von inklusivem Mathematikunterricht in heterogenen Lerngruppen, in denen Kinder mit einer intellektuellen Beeinträchtigung (IB) gefördert werden, stellt Lehrkräfte vor große Herausforderungen. In diesem Buch wird erstens eine Konzeption für den inklusiven Mathematikunterricht...
| Autor principal: | |
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| Formato: | Tesis |
| Idioma: | Alemán |
| Publicado: |
Münster
Waxmann
2019
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| Edición: | 1st, New ed |
| Colección: | Empirische Studien zur Didaktik der Mathematik ;
Band 36. |
| Materias: | |
| Ver en Biblioteca Universitat Ramon Llull: | https://discovery.url.edu/permalink/34CSUC_URL/1im36ta/alma991009439195206719 |
