Hacia una didactica de la practica laboral en las unidades docentes
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| Autor Corporativo: | |
| Formato: | Libro electrónico |
| Idioma: | Castellano |
| Publicado: |
Ciudad de la Habana :
Editorial Universitaria
2012.
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| Ver en Biblioteca Universitat Ramon Llull: | https://discovery.url.edu/permalink/34CSUC_URL/1im36ta/alma991009439155406719 |
Tabla de Contenidos:
- HACIA UNA DIDÁCTICA DE LA PRÁCTICA LABORAL EN LAS UNIDADES DOCENTES; PÁGINA LEGAL; PRÓLOGO; ÍNDICE; INTRODUCCIÓN; CAPÍTULO 1. LA FORMACIÓN DE LOS PROFESIONALES EN EL TRABAJO (...); 1.1. Algunos antecedentes históricos del proceso de formación en el trabajo; 1.2. Problemas actuales en la formación de los profesionales universitarios; 1.3. Las unidades docentes en la formación (...); CAPÍTULO 2 EL PROCESO DOCENTE EDUCATIVO (...); 2.1. Concepción filosófica acerca de la formación investigativo-labora; 2.2. Fundamentos pedagógicos de la formación investigativa-laboral
- 2.3. Tendencias teóricas que fundamentan la relación (...)2.4. Caracterización del proceso docente educativo en la unidad docente; 2.5. Modelación del proceso docente educativo en la unidad docente; 2.6. Las relaciones esenciales del PDE en la unidad docente; 2.7. Regularidades del proceso docente educativo en la unidad docente; CAPÍTULO 3 DIDÁCTICA DEL PROCESO DOCENTE EDUCATIVO (...); 3.1. Necesidad de un análisis didáctico para el PDE en la unidad docente; 3.2. La didáctica como ciencia; 3.3. Didáctica universitaria; 3.4. Manifestación de las regularidades del proceso (...)
- 3.5. Definición y relación problema-objeto-objetivo (...)3.6. Determinación de un sistema de leyes como categorías de la didáctica; 3.7. Las leyes de la didáctica y la relación entre las componentes (...); 3.8. Necesidad de un sistema de principios didácticos en el proceso v(...); 3.9. Fundamentación de un sistema de principios didácticos; CAPITULO 4 COMPONENTES DEL PROCESO DOCENTE (...); 4.1. El problema en el proceso docente-educativo en la unidad docente; 4.2. El objeto en el proceso docente-educativo en la unidad docente
- 4.3. El objetivo en el proceso docente-educativo en la unidad docente4.4. El contenido como categoría de la didáctica; 4.5. El contenido del proceso docente-educativo en la unidad docente; 4.6. El método. Definición y propiedades generales; 4.7. Clasificación de los métodos; 4.8. El método en el proceso docente-educativo en la unidad docente; 4.9. Los métodos problémicos en la práctica investigativo-laboral; 4.10. Relación objetivo-método; 4.11. Los métodos participativos en la unidad docente; 4.12. El medio de enseñanza como categoría de la didáctica
- 4.13. Manifestación de las regularidades del PDE en la unidad docente4.14. Definición de unidad docente; 4.15. Características de la unidad docente modelo; 4.16. Las unidades docentes como medio del proceso (...); 4.17. El desarrollo de los procesos universitarios en la unidad docente; 4.18. La forma organizativa del proceso docente-educativo (...); 4.19. Caracterización de la práctica investigativa-laboral (...); 4.20. La evaluación como categoría de la didáctica; 4.21. La evaluación de la práctica investigativo-laboral; CAPÍTULO 5 RELACIONES INTERDISCIPLINARES Y DE UNIVERSIDAD (...)
- 5.1 Interdisciplinariedad, definiciones y paradigmas
