Geschichte lernen im digitalen Wandel

Geschichte lernen im digitalen Wandel

Die Lebenswelt der Heranwachsenden unterliegt seit Jahren einem tiefgreifenden Wandel. Die alterstypische Kommunikation hat sich stark in digitale Social Networks verlagert (facebook, tumblr. etc.). Informationen und Interpretationen werden sehr vorrangig online recherchiert, vor allem in der Wikipe...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Otros Autores: Demantowsky, Marko (auth), Demantowsky, Marko, editor (editor), Pallaske, Christoph, editor
Formato: Libro electrónico
Idioma:Alemán
Publicado: München ; Wien : De Gruyter 2014
[2014]
Materias:
History > Computer-assisted instruction.
History > Study and teaching (Higher) > Technological innovations.
History education.
learning history.
open peer review.
Ver en Biblioteca Universitat Ramon Llull:https://discovery.url.edu/permalink/34CSUC_URL/1im36ta/alma991009438816006719
Tabla de Contenidos:
  • Frontmatter
  • Inhalt
  • Geschichte lernen im digitalen Wandel Einleitung / Demantowsky, Marko / Pallaske, Christoph
  • Teil I: Historisch-politisches Lernen im Social Web
  • Lernen Schüler/innen Geschichte im Digitalen anders? / Alavi, Bettina
  • Narrative Bricolage / Hodel, Jan
  • Das World Wide Web als historisches Informations-Medium? / Schwabe, Astrid
  • Situative Erinnerungskultur / Altenkirch, Manuel
  • Teil II: Digitale geschichtsdidaktische Lehr-Lern-Projekte
  • Classroom4.eu / Bernsen, Daniel
  • Weblogs in der historisch-politischen Bildung / Marzinka, Birgit
  • Medientheoretische und medienpädagogische Grundlagen einer "Historischen Medienkompetenz" / Kerber, Ulf
  • Teil III: Konzeptionen und Theorien
  • Die Vermessung der (digitalen) Welt / Pallaske, Christoph
  • Die Geschichtsdidaktik und die digitale Welt / Demantowsky, Marko
  • Geschichte lernen digital? / Kühberger, Christoph
  • Zwischen Deutungshoheiten und digitaler Offenheit / Baumann, Oliver

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