Infancias nómadas educando el derecho a la movilidad
| Autor principal: | |
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| Formato: | Libro electrónico |
| Idioma: | Castellano |
| Publicado: |
Buenos Aires :
Miño y Dávila
2013.
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| Colección: | Colección nuevos enfoques en educación.
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| Materias: | |
| Ver en Biblioteca Universitat Ramon Llull: | https://discovery.url.edu/permalink/34CSUC_URL/1im36ta/alma991009438047506719 |
Tabla de Contenidos:
- Infancias nómadas (...); Página Legal; Índice; Palabras iniciales; Introducción; Primera Parte Movilidad y modus vivendi; 1. Experiencias tempranas de movilidad biológica: un pasado para pensar; 2. Ortopedia de la movilidad infantil; 3. Movilidad, castigo, marginalidad y violencia; 4. Movilidad biológica versus movilidad mecánica; 4.1. Dilemas iniciales; 4.2. ¿Jugar a qué?: vehículos de juguete y otros cachivaches en la escuela; Segunda Parte Movilidad y medios de comunicación; 1. Infancia, movilidad y medios de comunicación
- 2. Vehículos, publicidad, movilidad electrónica y juguetes a tutiplén2.1. Nuevos horizontes, nuevos desafíos; 2.2. Héroes, ricos y famosos; 3. Velocidad ¿más allá del límite?; 4. Identidades femeninas, identidades masculinas: ; Tercera Parte Movilidad y escuela; 1. Tres espacios, una escuela crítica; 2. Movilidad y quietud: contradicciones y desafíos en el marco escolar; 2.1. El rincón de la tranquilidad: algunas matizaciones; 3. Identidades infantiles: acelerar o educar; 3.1. Escuelas rápidas, ¿niños y niñas veloces?
- 3.2. Academicismo y velocidad de aprendizaje3.3. Relantizar , parar y rflxionar ; 4. Estereotipos, mitos y silencios en relación a la movilidad en la infancia; 4.1. Movilidad y seguridad: controversias y dilemas; 4.1. Movilidad y seguridad: controversias y dilemas; 5. Movilidad biológica y espacios escolares; 5.1 Zonificar y poser versus globalizar y compartir ; Consideraciones Finales; Bibliografía; Anexo: Relación de anuncios de juguetes analizados y sus discursos
