Ensenar a los hijos a convivir guia practica para dinamizar escuelas de padres y abuelos
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| Otros Autores: | |
| Formato: | Libro electrónico |
| Idioma: | Castellano |
| Publicado: |
Bilbao :
Desclee de Brouwer
cop. 2011.
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| Colección: | Aprender a ser.
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| Ver en Biblioteca Universitat Ramon Llull: | https://discovery.url.edu/permalink/34CSUC_URL/1im36ta/alma991009436667006719 |
Tabla de Contenidos:
- ENSEÑAR A LOS HIJOS A CONVIVIR: GUÍA PRÁCTICA PARA DINAMIZAR ESCUELAS DE PADRES Y ABUELOS; PÁGINA LEGAL; ÍNDICE; INTRODUCCIÓN; CURSO I; Presentación; Sesión 1: D.A.F.O. y lo cognitivo; Introducción: Los cuatro elementos de la convivencia; Actividad 1: D.A.F.O. sobre la manera de educar en casa; Teoría de las Inteligencias Múltiples; Actividad 2: Las Inteligencias Múltiples en casa; Conclusión y cierre de la sesión; Estructura de la Sesión; Sesión 2: Pensamiento alternativo, consecuencial y de perspectiva; Introducción y pensamientos básicos; Actividad 1: Tres habilidades cognitivas
- Actividad 2: Casos prácticosEstructura de la sesión; Sesión 3: Educación de las emociones; Introducción: ¿Qué entendemos por emoción?; Actividad 1: Definir 6 sentimientos; Actividad 2. ¿Cómo gestionamos las emociones y los sentimientos?; Estructura de la sesión; Sesión 4: Valores morales; Introducción: los grandes valores morales; Actividad 1: Valores en el cine y la televisión; Actividad 2: ¿Cómo educamos en valores?; Estructura de la sesión; Sesión 5: Asertividad y habilidades sociales; Introducción: Definición de Asertividad; Actividad 1: Primer bloque de habilidades sociales
- Actividad 2: Segundo bloque de habilidades socialesConclusión final; Estructura de la sesión; CURSO II; Presentación; Sesión 1:D.A.F.O. y Bill Gates; Introducción; Actividad 1: D.A.F.O.; Actividad 2: Diez reglas fundamentales para la vida, según Bill Gates; Actividad 3: Educar con idealismo y con realismo; Estructura de la sesión; Sesión 2: Los cinco pensamientos.Casos prácticos; Introducción: los cinco pensamientos; Actividad 1: ¿Qué pensamientos tienen más desarrollados nuestros hijos?; Actividad 2: Trabajo de casos; Estructura de la sesión; Sesión 3: El mundo de las emociones
- Introducción: definición de emociones y sentimientosActividad 1: Definir emociones y sentimientos; Actividad 2: ¿Cómo educar emocionalmente?; Estructura de la sesión; Sesión 4: Los valores morales; Introducción: definición de los principales valores; Dilema moral: Comprar ropa barata de un país asiático; Los estadios de razonamiento moral de Piaget-Kolhberg; Frases inacabadas; Estructura de la sesión; Sesión 5: Valores morales. Carta a los hijos.Poema de Celaya; Introducción; Estilos Educativos; Actividad 1: Dilema moral: El diplomático jardinero y las multinacionalesfarmacéuticas
- Sesión 3: Conocernos y valorarnos: la autoestima
