Politica educativa comunitaria educacion e integracion europea
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| Autor Corporativo: | |
| Formato: | Libro electrónico |
| Idioma: | Castellano |
| Publicado: |
Barcelona :
Marcombo
1991.
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| Colección: | Pedagogia ;
5 |
| Materias: | |
| Ver en Biblioteca Universitat Ramon Llull: | https://discovery.url.edu/permalink/34CSUC_URL/1im36ta/alma991009436604306719 |
Tabla de Contenidos:
- POLÍTICA EDUCATIVA COMUNITARIA: EDUCACIÓN E INTEGRACIÓN EUROPEA; PÁGINA LEGAL; ÍNDICE ; INTRODUCCIÓN ; PRÓLOGO ; PRIMERA PARTE PANORAMA DE LA POLÍTICA EDUCATIVADE LA COMUNIDAD EUROPEA ; 1. MARCO REFERENCIAL DE LA POLÍTICAEDUCATIVA DE LA COMUNIDAD EUROPEA ; 1.1. MARCO INSTITUCIONAL DE LA COMUNIDAD EUROPEA; La Comisión Europea ; El Consejo Europeo y el Consejo de Ministros ; El Tribunal de Justicia ; El Parlamento Europeo ; 1.2. MARCO ECONÓMICO Y SOCIAL DE LA POLÍTICA EDUCATIVA DE LA COMUNIDAD EUROPEA; Demografía comunitaria; Índices económicos; Ámbito laboral
- Política social de la Comunidad Europea2. LÍNEAS PROGRAMÁTICAS DE LA POLÍTICA EDUCATIVA COMUNITARIA; 2.1. CONTEXTO DE LA POLÍTICA EDUCATIVA COMUNITARIA; Situación actual de la educación en la CEE; Proceso de elaboración de la política educativa comunitaria; Estructura funcional de la política educativa comunitaria; Etapas de la política educativa comunitaria; 2.2. POLÍTICA DE LA DIMENSIÓN EUROPEA DE LA EDUCACIÓN; Dimensión europea de la enseñanza; Correspondencia entre los sistemas educativos; Sistemas educativos de los estados miembros; 2.3. POLÍTICA DE INTEGRACIÓN SOCIAL
- Trabajadores emigrantes y familiasLucha contra las discriminaciones; Analfabetismo; Racismo y xenofobia; 2.4. POLÍTICA LINGÜÍSTICA; Líneas programáticas; Balance y perspectivas; 2.5. IGUALDAD DE OPORTUNIDADES EN LA EDUCACIÓN; Igualdad de oportunidades en educación; Igualdad de oportunidades para ambos sexos en educación; Integración escolar de los disminuidos; 2.6. POLÍTICA DE LA FORMACIÓN PROFESIONAL; Política general de la formación profesional; El CEDEF0P; Política de la formación profesional en el contexto de la transición a la vida adulta y activa
- Segundo programa sobre ""La transición de los jóvenes a la vida adulta y activa"" (1982-1987)2.7. POLÍTICA UNIVERSITARIA; Líneas programáticas en política universitaria; Reconocimiento de títulos universitarios; Programa ""ERASMUS""; Programa ""COMETT"" I y II; Carta Magna de las Universidades Europeas; 2.8. POLÍTICA DE LA FORMACIÓN DEL PROFESORADO; Organización de la formación continua; Programas de formación continua; Formación de formadores; Actividades de formación; Formación inicial y continua; SEGUNDA PARTE PERSPECTIVAS DE LA POLÍTICA EDUCATIVACOMUNITARIA PARA EL PERIODO. 1989-1992
- 1. LA COMUNIDAD EUROPEA EN 1992. CARACTERIZACIÓN2. LÍNEAS PROGRAMÁTICAS DE LA POLÍTICAEDUCATIVA COMUNITARIA; 3. CALIDAD DE LA ENSEÑANZA OBLIGATORIA; 3.1. INNOVACIÓN DE LA ENSEÑANZA OBLIGATORIA; 3.2. INTERRELACIÓN EDUCACIÓN-ECONOMÍA; 3.3. DIMENSIÓN EUROPEA DE LA EDUCACIÓN; 3.4. DESARROLLO PROFESIONAL DEL PERSONALDOCENTE; 4. FORMACIÓN DE LA MANO DE OBRA PARA1992; 4.1. LA INTEGRACIÓN SOCIAL DE LOS JÓVENES; 4.2. INCREMENTO DE LA COOPERCIÓN UNIVERSITARIA; 4.3. LIBRE CIRCULACIÓN Y MOVILIDAD DE MANO DE OBRA CUALIFICADA; 4.4. EDUCACIÓN Y FORMACIÓN CONTINUAS; 4.5. EL ESTUDIO DE LAS LENGUAS
- 5. INNOVACIÓN EN LA ENSEÑANZA SECUNDARIA
