Curar la escuela el problem solving estratégico para profesionales de la educación
| Autor principal: | |
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| Otros Autores: | |
| Formato: | Libro electrónico |
| Idioma: | Castellano |
| Publicado: |
Barcelona :
Herder Editorial
[2011]
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| Edición: | 1st ed |
| Colección: | Problem Solving
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| Materias: | |
| Ver en Biblioteca Universitat Ramon Llull: | https://discovery.url.edu/permalink/34CSUC_URL/1im36ta/alma991009436492506719 |
Tabla de Contenidos:
- CURAR LA ESCUELA: EL PROBLEM SOLVING (...); PÁGINA LEGAL; ÍNDICE; PRÓLOGO; INTRODUCCIÓN; 1. LOS PROBLEMAS DEL DIRECTOR ESCOLAR DESDE (...); 1 EL LIDERAZGO DEL DIRECTOR EN LA ESCUELA; 2 EL LIDERAZGO EDUCATIVO Y LAS MÚLTIPLES (...); 2.1 LA DISMINUCIÓN DE LA CONFIANZA; 2.2 LA RUPTURA DEL PACTO; 2.3 LA FALTA DE UNA ÉLITE DIRIGENTE; 2.4 LA ADMINISTRACIÓN PÚBLICA «SIN CUERPO (...); 2.5 LAS FUENTES DE ESTRÉS PARA EL DIRECTOR (...); 2.6 LA FORMACIÓN DIRECTIVA EN EL ÁMBITO (...); 2. EL PROBLEM SOLVING ESTRATÉGICO EN LA (...); EL ESCENARIO MÁS ALLÁ DEL PROBLEMA; «CÓMO EMPEORAR»
- LA TÉCNICA DEL ESCALADORCONSTRUCCIÓN DE UNA SOLUCIÓN; LA CONSECUCIÓN DE LOS MICROOBJETIVOS EN (...); EL NIÑO SE APLICA, PERO PODRÍA HACER MÁS: (...); EL PRESUNTO AUTISTA: UNA INTERVENCIÓN SISTÉMICA; 3. LA COMUNICACIÓN PERSUASIVA: TÉCNICAS (...); LA PRAGMÁTICA DE LA COMUNICACIÓN Y SUS (...); LA COMUNICACIÓN PERSUASIVA: LAS TRES TÉCNICAS (...); LA COMUNICACIÓN PERSUASIVA EN EL DIÁLOGO (...); LAS TÉCNICAS INDIVIDUALES; COMUNICACIÓN PERSUASIVA Y RESISTENCIA AL (...); 1. COLABORADOR; 2. QUISIERA COLABORAR, PERO NO PUEDE; 3. OPOSITOR O NO COLABORADOR; 4. INCAPAZ DE COLABORAR NI DE OPONERSE
- 4. EL LENGUAJE NO VERBALEL EFECTO PRIMERA IMPRESIÓN; LOS PRINCIPALES FACTORES DE LA COMUNICACIÓN (...); 5. LOS TRASTORNOS PSICOLÓGICOS EN LOS (...); COMPORTAMIENTO NEGATIVISTA-DESAFIANTE; A. ESCUELA PRIMARIA; B. ESCUELA SECUNDARIA; PSICASTENIA; A. ESCUELA PRIMARIA; B. ESCUELA SECUNDARIA; FOBIA ESCOLAR; A. ESCUELA PRIMARIA; B. ESCUELA SECUNDARIA; TRASTORNO OBSESIVO-COMPULSIVO; A. ESCUELA PRIMARIA; B. ESCUELA SECUNDARIA; TRASTORNOS DE LA ALIMENTACIÓN; A. ESCUELA PRIMARIA; B. ESCUELA SECUNDARIA; PARANOIA Y MANÍAS PERSECUTORIAS; ESCUELA SECUNDARIA; ABUSO DE SUSTANCIAS; ESCUELA SECUNDARIA
- 6. LOS TRASTORNOS PSICOLÓGICOS EN LOS (...)TENSIÓN EN EL CARGO; CELO EXCESIVO; TENDENCIA PROTECTORA, TENDENCIA PERMISIVA; TENDENCIA INTERMITENTE; 7. EL COACHING PERSONAL: CÓMO TRANSFORMAR (...); LAS INCAPACIDADES PRIMARIAS; INCAPACIDAD DE PERCIBIR; INCAPACIDAD DE NO REACCIONAR; INCAPACIDAD DE REACCIONAR; UN EJEMPLO DE COACHING ESTRATÉGICO: CÓMO (...); LAS INCAPACIDADES ESTRATÉGICAS; INCAPACIDAD DE ENCONTRAR UNA SOLUCIÓN; INCAPACIDAD DE APLICAR LA SOLUCIÓN; INCAPACIDAD DE MANTENER LA SOLUCIÓN; INCAPACIDAD DE SOPORTAR LOS EFECTOS; EL COACHING ESTRATÉGICO APLICADO
- LOS CUATRO NIVELES DE ANÁLISIS DEL PROBLEMA8. LA INTERVENCIÓN ESTRATÉGICA: LAS (...); DEL MIEDO QUE BLOQUEA AL MIEDO COMO RECURSO: (...); EL PLACER: SI TE LO CONCEDES, PUEDES RENUNCIAR (...); EL DOLOR: PASAR POR EL MEDIO PARA SALIR; LA RABIA: DE LA IRA QUE CIEGA A LA RABIA (...); EJERCITACIÓN; EPÍLOGO; BIBLIOGRAFÍA
