El diseño de materiales de aprendizaje multimedia y las nuevas competencias del docente en contextos teleformativos
| Autor principal: | |
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| Otros Autores: | |
| Formato: | Libro electrónico |
| Idioma: | Castellano |
| Publicado: |
Madrid :
Bubok Publishing S.L
2009.
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| Ver en Biblioteca Universitat Ramon Llull: | https://discovery.url.edu/permalink/34CSUC_URL/1im36ta/alma991009435550306719 |
Tabla de Contenidos:
- El diseño de materiales de aprendizaje (...); Página legal; Dedicatoria; Autores; Índice; Introducción; Capítulo 1. El diseño intruccional (instructional (...); 1.1. El modelo Addie; 1.2. El modelo de prototipado o prototipización (...); 1.3. El modelo de diseño instruccional (...); 1.4. El modelo Assure; 1.5. El modelo de Kemp; Capítulo 2. Componentes en el diseño (...); 2.1. Concepto y características de los materiales (...); 2.2. Etapas en el diseño y elaboración de materiales (...); 2.2.1. Identificación de necesidades de aprendizaje (...)
- 2.2.2. Revisión de materiales ya existentes (...)2.2.3. Selección del medio en el que serán (...); 2.2.4. Realización del estudio de viabilidad; 2.2.5. Selección y constitución del equipo (...); 2.2.6. Elaboración del diseño instructivo (...); 2.2.7. Evaluación de los materiales; Capíulo 3. Estándares y aportaciones (...); 3.1. Principales estándares para e-learning; 3.1.1. AICC (Aviation Industry CBT Committee); 3.1.2. IEEE Learning Technologies Standards (...); 3.1.3. IMS Global Learning Consortium; 3.1.4. ADL (Advanced Distributed Learning) Initiative; 3.1.5. Otros estándares
- 3.2. Los Learning Objects (LO) y su relación (...)3.2.1. Los Learning Objects, objetos de aprendizaje; 3.2.2. Content Structures (CS, estructuras (...); 3.3. Diseño de materiales de e-learning (...); Capítulo 4. El desafío de ser profesor on-line (...); 4.1. Funciones del profesor-tutor en entornos (...); 4.2. El profesor-tutor y su relación (...); 4.3. Competencias del profesor-tutor (...); 4.3.1. Competencias tecnológicas; 4.3.2. Competencias de diseño; 4.3.3. Competencias tutoriales; 4.3.4. Competencias de gestión; 4.3.5. Competencias sociales; Conclusiones; Referencias bibliográficas
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