Como enseñar el objeto cultural
| Otros Autores: | , |
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| Formato: | Libro electrónico |
| Idioma: | Castellano |
| Publicado: |
Madrid :
Silex Ediciones
2008.
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| Colección: | Museología.
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| Materias: | |
| Ver en Biblioteca Universitat Ramon Llull: | https://discovery.url.edu/permalink/34CSUC_URL/1im36ta/alma991009434953606719 |
Tabla de Contenidos:
- COMO ENSEÑAR EL OBJETO CULTURAL ; PÁGINA LEGAL ; CoNTENIDO; PRESENTACIÓN; INTRODUCCIÓN; ¿CÓMO ENSEÑARfVER EL PATRIMONIO CULTURAL?; ¿POR QUÉ PROVOCAN TANTO RECHAZO?; EL PENSAMIENTO Y EL MÉTODO; LA CIENCIA: INVESTIGAR Y EXPERIMENTAR; .ALGO MÁS SOBRE EL ARTE; ¿ESTO ES ARTE/CULTURA? SUS LÍMITES LOS DECIDES TÚ; ¿POR QUÉ ESTE NOMBRE PARA EL LIBRO?; ¿QuÉ PODEMOS HACER?; ¿UN FUTURO SIN CONTAR CON LOS JÓVENES?; PRIMERA PARTE; REFLEXIONES SOBRE LOS MODOS DE CONSUMOTURÍSTICO DEL PATRIMONIO URBANO; US CIUDADES ESPAÑOLAS COMO DESTINOS TURÍSTICOS.TRAYECTORIA Y RASGOS BÁSICOS
- US FORMAS DEL CONSUMO TURÍSTICO DEL PATRIMONIO URBANO.PRÁCTICAS EN DESTINO Y CONFIGURACIONES ESPACIALESALGUNOS EFECTOS PARCIALES DEL MODELO. DURACIÓN DE LA ESTANCIA,GASTO EN DESTINO Y USO DEL ESPACIO URBANO; REFERENCIAS BIBILOGRÁFICAS Y DOCUMENTALES; SEGUNDA PARTE; EDUCACIÓN, LECTURA Y MUSEO S : UN NUEVO MODELO DEAPRENDIZAJE PARA EL SIGLO XX I POR MEDIODE LA METODOLOGÍA DIDÁCTICA CONSTRUCTIVISTA; LA. DIVERSIDAD COMO MODELO DE ENRIQUECIMIENTO EDUCATIVO; APORTACIONES DE LA INTEGRACIÓN A LA CALIDAD EDUCATIVA; LÍNEAS DE REFORMA EDUCATIVA VINCULADAS A LA INTEGRACIÓN
- NECESIDAD DE AMPLIAR EL ÁMBITO CLÁSICO DE LA EDUCACIÓNLA IMPORTANCIA DEL LIBRO PARA FORMAR EL CAPITAL HUMANO; EL APRENDIZAJE Y LA ENSEÑANZA.UNA NUEVA FORMA DE APRENDER ; ENTORNO PARA APRENDER A TRAVÉS DE LA PRÁCTICA; ENTORNOS DE APRENDIZAJE POR RESOLUCIÓNDE PROBLEMAS EN COLABORACIÓN; ,:CUÁNDO SE DEBE UTILIZAR UN ENFOQUE DEIREsowciÓN DE PROBLEMAS EN CoLABoRAciÓN (RPC) ?; ORIENTACIONES GLOBALES DE CÓMO LLEVAR A LA PRÁCTICAESTE MODELO EDUCATIVO; REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS; EL APRENDIZAJE CONSTRUCTIVISTA:UN NUEVO ENFOQUE CENTRADO EN LA CONSTRUCCIÓNDEL CONOCIMIENTO
- ENTORNOS DE APRENDIZAJE ABIERTOENTORNO PARA APRENDER A TRAVÉS DE LA PRÁCTICA; NUEVAS FORMAS DE ACERCAMIENTO A LOS MUSEO S :PRO PUESTAS DE APROXIMACIÓN A LA SOCIEDAD; ¿QuÉ ESTÁ OCURRIENDO EN LOS MUSEOS?; ]:.os MUSEOS Y SU TAREA DE ""cREACIÓN' DE CIUDADANOS ""ALFABETIZADos""CULTURALMENTE; APRENDIZAJE POR DESCUBRIMIENTO: DESARROLLO DE HERRAMIENTAS DEOBSERVACIÓN; EsTRATEGIAS DE APRENDIZAJE HoLÍSTico E INTEGRADOR; CoNCLUSIONES; REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS; TERCERA PARTE; ¿ PODRÍA SER ASÍ?; PUNTUALIZACIONES ANTES DE EMPEZAR; DESDE EL BOSQUE HASTA TU ORDENADOR
- 1JN YACIMIENTO ARQUEOLÓGICO EN EL PORTALDE MI cAsA, DREGGSALLMENINGEN 12, BERGEN, NoRUEGABIBLIOGRAFÍA
