La formación del profesorado y la lucha por la justicia social
| Main Author: | |
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| Format: | eBook |
| Language: | Castellano |
| Published: |
Madrid :
Ediciones Morata, S. L.
2010.
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| Subjects: | |
| See on Biblioteca Universitat Ramon Llull: | https://discovery.url.edu/permalink/34CSUC_URL/1im36ta/alma991009434774106719 |
Table of Contents:
- La formación del profesorado (...); Página Legal; Contenido; Prólogo a la edición española; Prólogo a la edición inglesa; Introducción; Breve apunte sobre el concepto de justicia social; Capítulo Primero Aciertos y errores de tres estrategias actuales para la contratación, preparación y conservación de los mejores profesores para todos los alumnos; El imperativo demográfico; La brecha en la calidad educativa; El plan de profesionalización; El plan de desregulación; El plan de justicia social; Conclusión; Capítulo II Educar al profesor para la justicia social
- El objetivo de la formación del profesor para la justicia socialLas prácticas de la educación del profesorado orientada a la justicia social; Plan de Formación del Profesor en la Diversidad Urbana, de la Universidad de York, Canadá; Capítulo III Las escuelas de desarrollo profesional en una cultura de la evidencia y la rendición de cuentas; El modelo tradicional de relaciones entre escuela y universidad en la formación inicial y permanente del profesorado; El movimiento de las escuelas de desarrollo profesional; Los estudios sobre los efectos de las escuelas de desarrollo profesional
- Capítulo IV La investigación-acción como estrategia para preparar a los profesores para trabajar por una mayor justicia social: Un estudio de casos de Estados Unidos en enero de 1999.Defensa de la formación reconstruccionista social del profesorado; La investigación-acción como estrategia para la formación reconstruccionista del profesorado; La investigación-acción de Rachel: Las horas de actividad libre; Reflexiones sobre el seminario de investigación-acción; Conclusión; Epílogo sobre la investigación-acción en la formación inicial del profesor
- Capítulo V Investigación-acción: La renovación personal y la reconstrucción socialIntroducción; Los logros del movimiento de la investigación-acción; La investigación-acción y el desarrollo profesional individual; La investigación-acción y el cambio de la escuela; La investigación-acción y el control de los conocimientos; La investigación-acción y la lucha por la justicia social; Conclusión; Capítulo VI La investigación-acción en la educación del profesorado como fuerza para alcanzar una mayor justicia social 2008.; El ataque a la formación del profesorado
- Todos los programas son programas de justicia socialLa investigación-acción en la formación del profesorado; La autoinvestigación de los educadores del profesorado; Trabajar sobre su propia práctica; Los formadores de profesores trabajan sobre sí mismos; Examinar las estructuras en que trabajan los educadores de profesores; Futuros profesores que realizan investigación-acción; Conclusión; Capítulo VII Más allá de la división entre investigación del profesor y la investigación académica; Primera historia: ¿Qué pasa con la Facultad de Educación?
- Segunda historia: ¿Dónde están los profesores de la Universidad?
