Teoria de la educacion un analisis epistemologico
| Main Author: | |
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| Corporate Author: | |
| Format: | eBook |
| Language: | Castellano |
| Published: |
Baranain (Navarra) :
Eunsa
2008.
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| Series: | Astrolabio (Eunsa). Educacion.
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| Subjects: | |
| See on Biblioteca Universitat Ramon Llull: | https://discovery.url.edu/permalink/34CSUC_URL/1im36ta/alma991009434274106719 |
Table of Contents:
- TEORÍA DE LA EDUCACIÓN: UN ANÁLISIS EPISTEMOLÓGICO; PÁGINA LEGAL; ÍNDICE; I INTRODUCCIÓN; II CONTEXTO EDUCATIVO; 1. SITUACIÓN ACTUAL DE LA UNIVERSIDAD; 2. LOS ESTUDIOS UNIVERSITARIOS DEL ENTORNO EDUCATIVO; 3. LA TEORÍA DE LA EDUCACIÓN COMO MATERIA DE CONTENIDOS COMUNES; 4. BIBLIOGRAFÍA; III TEORÍA DE LA EDUCACIÓN COMO DISCIPLINA CIENTÍFICA; 1. EL OBJETO DE LA TEORÍA DE LA EDUCACIÓN. HIPÓTESIS INICIAL; 2. LA TEORÍA DE LA EDUCACIÓN COMO PROPUESTA CIENTÍFICA; 3. TEORÍA Y PRÁCTICA EN LA EDUCACIÓN: CONSTITUCIÓN CONTEMPORÁNEA DE LA TEORÍA DE LA EDUCACIÓN COMO DISCIPLINA
- 3.1. Esbozo histórico del debate sobre la teoría de la educación en el ámbito anglosajón3.2. ¿Una educación sin teoría?; 3.3. Más allá del ámbito anglosajón; 3.4. Dimensión práctica y teórica del saber educativo; 3.5. El conocimiento práctico; 3.6. El saber educativo; 3.7. Hacia una definición de la Teoría de la Educación; 3.8. Hacia una delimitación del objeto de la Teoría de la Educación; 4. RELACIÓN DE LA TEORÍA DE LA EDUCACIÓN CON OTRAS DISCIPLINAS AFINES; 4.1. Pedagogía General; 4.2. Filosofía de la Educación; 5. METODOLOGÍA DE INVESTIGACIÓN EN TEORÍA DE LA EDUCACIÓN
- 5.1. El concepto de ciencia5.2. Los interrogantes tras Popper y los paradigmas actuales del conocimiento científico; 5.3. Metodologías de investigación educativa; 6. CONCLUSIÓN; 7. BIBLIOGRAFÍA; IV ELENCO BIBLIOGRÁFICO GENERAL
