El juego infantil y su metodología SSC322_3
| Autor principal: | |
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| Otros Autores: | , |
| Formato: | Libro electrónico |
| Idioma: | Castellano |
| Publicado: |
Antequera, Málaga :
IC Editorial
2018.
|
| Edición: | 2a. edición |
| Materias: | |
| Ver en Biblioteca Universitat Ramon Llull: | https://discovery.url.edu/permalink/34CSUC_URL/1im36ta/alma991009433931906719 |
Tabla de Contenidos:
- Intro
- Título
- Copyright
- Presentación del manual
- Índice
- Prólogo
- Módulo 1 Juego y desarrollo infantil
- Unidad Didáctica 1 Concepto y naturaleza del juego
- 1. Introducción
- 2. Definición de juego
- 3. Características del juego
- 4. Resumen
- Ejercicios de repaso y autoevaluación
- Unidad Didáctica 2 Teorías del juego
- 1. Introducción
- 2. Teorías clásicas
- 3. Teorías modernas
- 4. Resumen
- Ejercicios de repaso y autoevaluación
- Unidad Didáctica 3 Tipos y clases de juego
- 1. Introducción
- 2. Principios generales para la planificación y diseño del juego
- 3. Tipos de juego
- 4. Clasificación de los juegos según distintos criterios
- 5. Resumen
- Ejercicios de repaso y autoevaluación
- Unidad Didáctica 4 Juego y aprendizaje escolar
- 1. Introducción
- 2. Marco legislativo
- 3. El juego como recurso metodológico en el aula
- 4. La función del educador
- 5. La evaluación en el juego
- 6. Resumen
- Ejercicios de repaso y autoevaluación
- Unidad Didáctica 5 Relación con la evolución infantil
- 1. Introducción
- 2. El juego y la evolución infantil
- 3. Estadio sensorio-motor: el juego funcional
- 4. Estadio preoperacional: el juego simbólico
- 5. Estadio de las operaciones concretas: el juego de reglas
- 6. El juego de construcción y su importancia en el desarrollo del niño
- 7. Resumen
- Ejercicios de repaso y autoevaluación
- Unidad Didáctica 6 Implicación del juego con las dimensiones afectiva, social, cognitiva y sensorial y afectiva
- 1. Introducción
- 2. Desarrollo psicomotor del niño en el juego
- 3. Desarrollo cognitivo del niño en el juego
- 4. Desarrollo afectivo del niño en el juego
- 5. Desarrollo social del niño en el juego
- 6. Resumen
- Ejercicios de repaso y autoevaluación
- Módulo 2 Proyectos de intervención lúdico- creativos en la infancia.
- Unidad Didáctica 1 La observación en el juego
- 1. Introducción
- 2. Definición de observación aplicada al juego infantil
- 3. Objetivo de la observación
- 4. Observación directa y diferida y observación individual y colectiva
- 5. Diferentes instrumentos de observación
- 6. Resumen
- Ejercicios de repaso y autoevaluación
- Unidad Didáctica 2 Técnicas y recursos del modelo lúdico
- 1. Introducción
- 2. Concepto y características del modelo lúdico
- 3. El recurso lúdico: generación y renovación
- 4. La intervención del educador/a en el juego de los niños/as
- 5. Organización de los espacios: creación de ambientes lúdicos
- 6. Organización por rincones y/o zonas de juego
- 7. Tipos de rincones
- 8. Resumen
- Ejercicios de repaso y autoevaluación
- Unidad Didáctica 3 Juegos y juguetes
- 1. Introducción
- 2. Juguetes y nivel de desarrollo
- 3. Valor que confiere el niño o la niña al juguete
- 4. Influencia de los medios de comunicación en los juegos y juguetes de los niños y niñas
- 5. Juegos y juguetes no sexistas
- 6. Legislación sobre juguetes
- 7. Resumen
- Ejercicios de repaso y autoevaluación
- Unidad Didáctica 4 Materiales y recursos para los juegos escolares y extraescolares
- 1. Introducción
- 2. Organización de los recursos materiales
- 3. Disposición, utilización y conservación de los materiales y juguetes
- 4. Mantenimiento y renovación
- 5. Desarrollo de las actividades
- 6. Resumen
- Ejercicios de repaso y autoevaluación
- Unidad Didáctica 5 Aplicación de la programación a las actividades lúdicas
- 1. Introducción
- 2. Elementos de la programación de actividades lúdicas
- 3. Ejemplos de programaciones
- 4. Resumen
- Ejercicios de repaso y autoevaluación
- Unidad Didáctica 6 La atención a la diversidad educativa
- 1. Introducción
- 2. Ley Orgánica para la mejora de la calidad educativa.
- 4. Estrategias de intervención educativa en alumnos con necesidades educativas especiales
- 5. La intervención del educador dependiendo de la limitación del niño
- 6. Juegos y juguetes según el déficit del niño o niña
- 7. El tiempo, el espacio y los recursos atendiendo a la diversidad
- 8. Resumen
- Ejercicios de repaso y autoevaluación
- Módulo 3 Programas e instituciones de oferta lúdica infantil
- Unidad Didáctica 1 Sectores productivos de oferta lúdica
- 1. Introducción
- 2. Diferenciación entre educación formal, informal y no formal
- 3. La educación no formal
- 4. Resumen
- Ejercicios de repaso y autoevaluación
- Unidad Didáctica 2 Servicios y organizaciones de carácter lúdico
- 1. Introducción
- 2. Propuestas de ocio
- 3. Otra clasificación
- 4. Resumen
- 5. Anexo
- Ejercicios de repaso y autoevaluación
- Unidad Didáctica 3 Aspectos organizativos y legislativos
- 1. Introducción
- 2. Marco legal de las actividadesde ocio y tiempo libre
- 3. Aspectos organizativos de las instituciones de oferta lúdica
- 4. Resumen
- 5. Anexo 1
- 6. Anexo 2
- 7. Anexo 3
- Ejercicios de repaso y autoevaluación
- Unidad Didáctica 4 El juego en los programas de educación social
- 1. Introducción
- 2. Socialización e integración social
- 3. Niños y jóvenes en situación de riesgo social
- 4. Juego e integración social
- 5. Resumen
- Ejercicios de repaso y autoevaluación
- Unidad Didáctica 5 El impulso de la igualdad de mujeres y hombres a través del juego
- 1. Introducción
- 2. Objetivos a conseguir con niños y niñas
- 3. Juegos para fomentar la educación para la igualdad
- 4. La escuela mixta
- 5. Actividad física y movimiento
- 6. Los juegos
- 7. Los materiales
- 8. Servicio de orientación de los comercios jugueteros
- 9. Bases legales en las que se apoya la igualdad entre hombres y mujeres
- 10. Resumen
- 11. Anexo.
- Ejercicios de repaso y autoevaluación
- Unidad Didáctica 6 Sectores de la integración social
- 1. Introducción
- 2. El trabajo con la infancia desde el ocio: la ludoteca
- 3. Educación social especializada, integración y deporte
- 4. Resumen
- Ejercicios de repaso y autoevaluación
- Unidad Didáctica 7 Distintos procesos evolutivos y situaciones de riesgo social
- 1. Introducción
- 2. Ocio y educación
- 3. Aportaciones del juego al desarrollo afectivo
- 4. Aportaciones del juego al desarrollo social
- 5. La infancia en riesgo social
- 6. Hacia una reconceptualización de la infancia en situación de riesgo social
- 7. Cómo detectar a la nueva infancia en riesgo social
- 8. Los nuevos colectivos en situación de riesgo social
- 9. Resumen
- Ejercicios de repaso y autoevaluación
- Unidad Didáctica 8 Programas y proyectos de integración social y uso del juego
- 1. Introducción
- 2. Planificación de las actividades
- 3. Partes en las que se divide un proyecto
- 4. Clasificación de programas y proyectos sobre el juego
- 5. Programa de integración social para infancia y familia
- 6. Resumen
- Ejercicios de repaso y autoevaluación
- Unidad Didáctica 9 Adaptaciones en los recursos y ayudas técnicas
- 1. Introducción
- 2. Soluciones tecnológicas destinadas a mejorar la situación educativa de los alumnos con discapacidad visual
- 3. Ayudas técnicas destinadas a mejorar la situación educativa de los alumnos con discapacidad auditiva
- 4. Resumen
- Ejercicios de repaso y autoevaluación
- Bibliografía.
