Las TIC en la escuela teoría y práctica
| Otros Autores: | |
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| Formato: | Libro electrónico |
| Idioma: | Castellano |
| Publicado: |
Alicante :
Club Universitario
2013
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| Materias: | |
| Ver en Biblioteca Universitat Ramon Llull: | https://discovery.url.edu/permalink/34CSUC_URL/1im36ta/alma991009433879006719 |
Tabla de Contenidos:
- LAS TIC EN LA ESCUELA: TEORÍA Y PRÁCTICA; PÁGINA LEGAL; ÍNDICE; PRÓLOGO; I: LAS TIC: UNA APROXIMACIÓN; 1.1. Características distintivas de las TIC; 1.2. Cómo influyen las TIC en nuestra sociedad; 1.3. ¿Qué es la Sociedad del Conocimiento?; II: EL DOCENTE DE PRIMARIA Y LAS TIC; 2.1. El horizonte TIC; 2.2. La elaboración de un proyecto TIC; III: LOS ELEMENTOS TIC; 3.1. Hardware; 3.2. Software; IV: USOS DE LAS TIC EN EL AULA DE PRIMARIA; 4.1. Las cámaras digitales; 4.2. El escáner; 4.3. El procesador de texto; 4.4. Aplicaciones de presentaciones; 4.5. Programas de dibujo; 4.6 Hojas de cálculo.
- 4.7. Las posibilidades de InternetV: INTERNET COMO FUENTE DE RECURSOS PARA LA ESCUELA ; 5.1. Cuentos y actividades generales; 5.2. Matemáticas; 5.3. Lengua castellana; 5.4. Conocimiento del Medio; 5.5. Lenguas extranjeras: inglés y francés; VI: ACTIVIDADES TIC; 6.1. Biblioteca Multimedia del Entorno Escolar; 6.2. Diario del curso escolar; 6.3. Galería de imágenes; 6.4. Internet como tablón de anuncios; 6.5. Búsqueda de información on-line; Apartado final: perspectivas de las TIC; ANEXO; 1: Linguared; 1.1. ¿Qué es Linguared?; 1.2. Funcionamiento de Linguared; 2: Conociendo OpenOffice.
- 2.1. De qué estamos hablando. 2.2. Cómo conseguir OpenOffice; 2.3. La opción portátil; 3: Writer; 3.1. Conozcamos el programa; 3.2. Creando flashcards; 3.2.1. Paso 1: Creamos el formato; 3.2.2. Insertamos la imagen; 3.2.3. Introducimos el texto; 3.3. Creando "pasatiempos" educativos; 3.3.1. Creando las tablas; 4: Draw; 4.1. Conozcamos el programa; 4.1. Documentos de apoyo a la lecto-escritura: primer ejemplo; 4.2. Documentos de apoyo a la lecto-escritura: segundo ejemplo; 5: Impress aula.; 5.1. Conozcamos el programa; 5.2. Primera actividad: decir el nombre de una imagen. 5.2.1. Segunda actividad: adivinar un objeto que se forma5.3. Tercera actividad: recordar el objeto; 5.4. Cuarta actividad: reconocer el sonido
