Psicología Perspectivas Deconstruccionistas
Este libro presenta una introducción a la deconstrucción de algunos de los temas y supuestos básicos de la psicología, tales como la identidad, la neutralidad, la diferencia sexual, lo patológico, la locura, el cuerpo y la tecnociencia. En la obra se parte del contexto sociohistórico de desarrollo d...
| Other Authors: | , , |
|---|---|
| Format: | eBook |
| Language: | Castellano |
| Published: |
Barcelona :
Editorial UOC
[2005]
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| Edition: | First edition |
| Series: | Manuales
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| Subjects: | |
| See on Biblioteca Universitat Ramon Llull: | https://discovery.url.edu/permalink/34CSUC_URL/1im36ta/alma991009432902906719 |
Table of Contents:
- Psicología: perspectivas deconstruccionistas ; Página legal; Índice; Presentación ; Capítulo I - Introducción al desarrollo sociohistórico del conocimiento psicológico científico Sociedad, historia, psicología y subjetividad; 1. El proceso de institucionalización y disciplinarización de la psicología científica: carácter productivo y regulativo; 1.1. Seguimiento de las directrices de la psicología y la racionalidadcientífica moderna; 1.2. Sesgos, valores e ideologías de la psicología como ciencia positivista moderna
- 2. La crisis de la psicología científica moderna: características y nuevas propuestas2.1. Contexto sociohistórico de la crisis de la psicología científica moderna; 2.2. La crítica del socioconstruccionismo y las propuestas de la psicología posmoderna; 2.3. El sujeto de la psicología positivista y el sujetodes de la crítica socioconstruccionista; 3. Apuntes sobre la constitución psicosocial de la subjetividad; 3.1. La construcción del sujeto desde la modernidad: las aportaciones de Foucault y Elias
- 3.2. Un espacio actual de investigación y debate: estudiossobre el gobierno de la subjetividad a partir de las prácticasy discursos sobre el trabajoResumen; Capítulo II - Estructuras y desarrollo de la psicología científica moderna y los cambios posteriores La cuestión del método y el nuevo modelode sujeto investigador profesional; 1. Metodología y conocimiento psicológico: los principales desarrollos y la polémica cuantitativo/cualitativo; 1.1. La tensión epistemológica; 1.2. La cuestión metodológica; 1.3. Metodologías cuantitativas y cualitativas; 1.4. Diferentes métodos
- 2. Conocimiento psicológico y práctica autorreflexiva2.1. Características del conocimiento psicológico. Definiciones y conceptualizaciones; 2.2. Aprehensión de la realidad psicológica; 2.3. Aplicación del conocimiento psicológico sobre el mismo conocimiento psicológico; 2.4. Condiciones de producción y posibilidades de una práctica reflexiva en el conocimiento psicológico; 3. El sujeto de estudio de la Psicología como sujeto activoy autorreflexivo; 3.1. Sujetos y objetos de estudio de la Psicología; 3.2. Los sujetos y su capacidad agéntica
- 3.3. El sujeto en relación con el mundo: su dimensión psicológica y autorreflexiva4. Aplicaciones e implicaciones para la intervención psicológica y social; 4.1. Naturaleza de la intervención psicológica y social; 4.2. Modelos de investigación y modelos de intervención psicosocial; 4.3. La puesta en práctica de la reflexividad: justificación e implicaciones; 4.4. Reflexividad e intervención psicosocial; 4.5. Efectos derivados de la propia práctica reflexiva; Resumen
- Capítulo III - Psicología, racionalidad moderna y prácticasde producción de la diferencia normal-patológico Propuestas de deconstrucción y problematización
