El espejismo de la educación ambiental
| Autor principal: | |
|---|---|
| Otros Autores: | |
| Formato: | Libro electrónico |
| Idioma: | Castellano |
| Publicado: |
Madrid :
Ediciones Morata, S. L.
2012.
|
| Colección: | Colección razones y propuestas educativas ;
16. |
| Materias: | |
| Ver en Biblioteca Universitat Ramon Llull: | https://discovery.url.edu/permalink/34CSUC_URL/1im36ta/alma991009432525406719 |
Tabla de Contenidos:
- El espejismo de la Educación (...); Página Legal; Contenido; Sobre los autores; Presentación; Introducción; Capítulo Primero La educación ambiental: Relato de los orígenes y de su desarrollo internacional; Los orígenes de la educación ambiental; Cambiar el mundo; Los fundadores; La construcción de significados comunes en la comunidad internacional; Los organismos internacionales: programas y agendas, cumbres y conferencias; La década de los setenta: Estocolmo; La década de los ochenta: La Estrategia Mundial para la Conservación; La década de los noventa: Río de Janeiro y Tesalónica
- El siglo XXI: Johannesburgo y la Década de la UNESCOCapítulo II La educación ambiental en España: Situación actual y perspectivas futuras; Dos décadas de ilusiones y romanticismo ambiental; Las Jornadas Nacionales y Autonómicas, primera época: Los pioneros; Las Segundas Jornadas Nacionales. Seminarios y redes: Los comprometidos; Las Terceras Jornadas Nacionales y el Libro Blanco: Procesos y productos en la construcción de una profesión; La estrategia nacional: El Libro Blanco de la Educación Ambiental en España; La era del asociacionismo: Del voluntarismo a la profesionalización
- Capítulo III La gestión como territorio comúnPolíticas ambientales e instrumentos de gestión; Gestión y educación: El manto de Penélope; Problemas globales y respuestas internacionales: Los convenios como procesos de concertación y diálogo; Aprender a gestionar el medio; Capítulo IV Paradojas y espejismos de la educación ambiental para la sostenibilidad; La coartada del desarrollo sostenible; Fábula: La liebre de trapo y el desarrollo sostenible; Paradojas y espejismos de la educación ambiental para la sostenibilidad; Capítulo V Los educadores y educadoras ambientales en la encrucijada
- Prácticas ilegítimas en educación ambiental y experiencias adulteradasLa encrucijada de los educadores y educadoras ambientales ante las exigencias de la EDS; Capítulo VI Modelos contemporáneos y marcos de fundamentación de la EA; ¿Para qué las teorías y modelos en EA?; Las teorías económicas del desarrollo: Sostenibilidad débil y fuerte; Las teorías socio-políticas y los conflictos por recursos y territorios; Las teorías filosóficas, bioéticas y pacifistas sobre la interacción ser humano-ambiente; Las teorías sociológicas y psicológicas de grupos e individuos
- Las teorías pedagógicas sobre la intervención en EACapítulo VII La Educación Ambiental dentro y fuera del sistema educativo; Iniciativas de ambientalización curricular, transversalidad e innovación educativa; Las propuestas teóricas para la integración curricular de la EA; Experiencias de mejora de las conexiones escuela-comunidad y escenarios de modificación de contextos contemporáneos; Epílogo; Bibliografía; Lista de siglas; Otras obras de Ediciones Morata de temática relacionada
