El paso a la vida adulta dilemas y estrategias ante el empleo flexible
| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | Libro electrónico |
| Idioma: | Castellano |
| Publicado: |
Madrid :
CIS - Centro de Investigaciones Sociológicas
[2006]
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| Colección: | Monografías. ;
320. |
| Materias: | |
| Ver en Biblioteca Universitat Ramon Llull: | https://discovery.url.edu/permalink/34CSUC_URL/1im36ta/alma991009432518606719 |
Tabla de Contenidos:
- EL PASO A LA VIDA ADULTA. DILEMAS Y (...); PÁGINA LEGAL; ÍNDICE; INTRODUCCIÓN; ANTECEDENTES. LA JUVENTUD (...); 1. EL ESTUDIO DE LAS TRANSICIONES (...); LA PERSPECTIVA EMPIRISTA: LOS INFORMES (...); LA CRÍTICA NOMINALISTA; EL ENFOQUE TRANSICIONAL SOBRE LA (...); 2. LAS TRANSICIONES JUVENILES (...); LOS LÍMITES DE LA ETAPA JUVENIL (...); TRANSICIONES Y SISTEMAS DE (...); ESTRATEGIAS DE TRANSICIÓN (...); PROPUESTA ANALÍTICA. LAS CONSECUENCIAS (...); 3. EL CONTEXTO SOCIOHISTÓRICO DE (...); LA CRISIS DE LA SOCIEDAD SALARIAL; LA FRAGMENTACIÓN DE LA ESTRUCTURA (...)
- 4. UN MARCO ANALÍTICO PARA (...)LAS TRANSICIONES EN EL ACTUAL (...); La escuela universal ante las actuales (...); La desigualdad de oportunidades en (...); La ambigua legitimidad de la escuela (...); LAS TRANSICIONES JUVENILES EN EL (...); La vigencia del keynesianofordismo (...); Viejas y nuevas desigualdades: las juventudes (...); EL RETRASO EN LA EMANCIPACIÓN EN (...); Estado, mercado y familia ante la (...); Los límites del consumo ostentoso como (...); La postergación de la emancipación: entre (...); METODOLOGÍA. EL ENFOQUE BIOGRÁFICO (...); 5. PLANTEAMIENTO METODOLÓGICO DE LA (...)
- EL RELATO BIOGRÁFICO COMO MATERIA (...)DISEÑO DE LA INVESTIGACIÓN; Elaboración de la tipología; Diseño del guión de la entrevista; LA RECOGIDA DE DATOS, EL ANÁLISIS Y (...); La recogida de datos; El análisis de los datos; La presentación de los datos; RESULTADOS DE LA INVESTIGACIÓN (...); 6. LOS JÓVENES OBJETO DE ESTUDIO; 7. TRANSICIONES E ITINERARIOS (...); 8. ITINERARIOS Y TRAYECTORIAS (...); MODALIDADES LABORALES PREDOMINANTES; ITINERARIOS LABORALES; TRAYECTORIAS TÍPICAS; 9. LA EMANCIPACIÓN ECONÓMICA; 10. LA EXPERIENCIA DE LA TRANSICIÓN (...); ABANDONAR, TERMINAR, REGRESAR; Abandonar
- RegresarTerminar; Qué estudiar (BUP o FP); IR A LA UNIVERSIDAD; Las oportunidades desiguales de los (...); Los estudios universitarios como vocación (...); CONCLUSIONES; 11. LAS EXPERIENCIAS EN EL MUNDO DEL (...); LAS ENTRADAS PREMATURAS EN EL (...); La precariedad como condición familiar (...); La estabilización laboral como refuerzo (...); LA OBTENCIÓN DE CREDENCIALES Y LOS (...); CONCLUSIONES; 12. EMANCIPACIÓN Y PROYECTOS DE (...); TRABAJO Y EMANCIPACIÓN; La emancipación bloqueada; La emancipación aplazada estratégicamente; Emancipados en casa: los jóvenes (...)
- LA CONVIVENCIA CON LOS PADRESEl manejo de la dependencia económica; La privatización de las relaciones sociales; Los límites de la familia como refugio; LA SALIDA DEL HOGAR FAMILIAR; CONCLUSIONES; 13. REFLEXIÓN FINAL. ANTE LA (...); BIBLIOGRAFÍA; ANEXO. GUIÓN DE LA ENTREVISTA
