Formación de Formadores. Parte II manual
| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | Libro electrónico |
| Idioma: | Castellano |
| Publicado: |
Madrid :
Editorial CEP S.L
2011.
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| Colección: | Formación para el empleo.
HDRH. |
| Materias: | |
| Ver en Biblioteca Universitat Ramon Llull: | https://discovery.url.edu/permalink/34CSUC_URL/1im36ta/alma991009432498906719 |
Tabla de Contenidos:
- MANUAL FORMACIÓN DE FORMADORES PARTE II; PÁGINA LEGAL; AUTORA; ÍNDICE; MÓDULO I. EL PROCESO DE ENSEÑANZA (...); TEMA 1. FUNDAMENTOS DEL MÉTODO (...); EL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE; EL PROCESO DE COMUNICACIÓN Y SUS (...); LA FORMACIÓN COMO UN PROCESO DE (...); DETERMINANTES DE LA COMUNICACIÓN EN (...); LA COMUNICACIÓN VERBAL Y NO VERBAL (...); LO QUE HEMOS APRENDIDO; TEMA 2. LOS PRINCIPIOS METODOLÓGICOS; PRINCIPIOS METODOLÓGICOS; LOS ACTIVADORES DEL APRENDIZAJE I; LOS ACTIVADORES DEL APRENDIZAJE II; LO QUE HEMOS APRENDIDO; TEMA 3. LA MOTIVACIÓN; CONCEPTO
- CORRESPONDENCIA ENTRE MOTIVACIÓN (...)TEORÍAS PSICOLÓGICAS DE LA MOTIVACIÓN; MEDIR LA MOTIVACIÓN; ESTRATEGIAS PARA EL DESARROLLO DE (...); LO QUE HEMOS APRENDIDO; MÓDULO II. FACTORES PSICOPEDAGÓGICOS (...); TEMA 4. EL ADULTO; ETAPAS Y CARACTERÍSTICAS; TAREAS HABITUALES; LA FORMACIÓN DE ADULTOS; LO QUE HEMOS APRENDIDO; TEMA 5. LAS MODALIDADES DE FORMACIÓN; LAS MODALIDADES EN LA FORMACIÓN; LA MODALIDAD A DISTANCIA; EL MATERIAL EN LA MODALIDAD A (...); LA MODALIDAD DE TELEFORMACIÓN O (...); EL BLENDED-LEARNING; EL SISTEMA TUTORIAL; LO QUE HEMOS APRENDIDO; TEMA 6. LA FIGURA DEL FORMADOR
- FUNCIONES DEL FORMADOREL PERFIL DEL ANIMADOR/FORMADOR; HABILIDADES DOCENTES EN LA IMPARTICIÓN (...); LAS FUNCIONES DEL TUTOR; LO QUE HEMOS APRENDIDO; TEMA 7. LOS MÉTODOS DIDÁCTICOS; LOS MÉTODOS DE ENSEÑANZA; LA LECCIÓN MAGISTRAL I; LA LECCIÓN MAGISTRAL II; LAS CLASES PRÁCTICAS; LA ENSEÑANZA EN PEQUEÑOS GRUPOS; EL SEMINARIO; LAS TUTORÍAS; MÉTODO DEL CASO; MODELOS DE SIMULACIÓN; ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS; LO QUE HEMOS APRENDIDO; TEMA 8. DINÁMICAS DE GRUPOS; CONCEPTO; LA CLASE COMO GRUPO; ROLES DE LOS INTEGRANTES DEL GRUPO; TÉCNICAS DE TRABAJO EN GRUPO; LO QUE HEMOS APRENDIDO; TEMA 9. EL JUEGO
- INTRODUCCIÓNCONCEPTO; LA IMPORTANCIA DEL JUEGO; CARACTERÍSTICAS DEL JUEGO; TIPOS DE JUEGO; EL JUEGO POR ETAPAS; EL JUGUETE DIDÁCTICO; LO QUE HEMOS APRENDIDO; TEMA 10. MATERIALES Y RECURSOS (...); LOS MEDIOS O RECURSOS DIDÁCTICOS; AULA Y PIZARRA; LOS TEXTOS IMPRESOS; EL RETROPROYECTOR; LAS TRANSPARENCIAS; EL PROYECTOR DE DIAPOSITIVAS; EL VÍDEO; EL ORDENADOR; EL POWERPOINT; LO QUE HEMOS APRENDIDO; MÓDULO III. PROGRAMACIÓN Y EVALUACIÓN (...); TEMA 11. PROGRAMACIÓN DE LA FORMACIÓN; DETECCIÓN DE NECESIDADES; LA PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA I; LA PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA II; LO QUE HEMOS APRENDIDO
- TEMA 12. DISEÑO E IMPARTICIÓN DE UN (...)DISEÑO DE ACCIONES FORMATIVAS; ELABORACIÓN DEL GUIÓN DE CLASE; IMPARTICIÓN DE ACCIONES FORMATIVAS; LO QUE HEMOS APRENDIDO; TEMA 13. FORMACIÓN EN EL PUESTO DE (...); EVOLUCIÓN HISTÓRICA DEL TRABAJO; APRENDIZAJE A LO LARGO DE LA VIDA; LA FORMACIÓN PROFESIONAL; DEFINICIÓN E IMPORTANCIA DE LA (...); PROGRAMACIÓN DE LA FORMACIÓN (...); PEDAGOGÍA DE EMPRESA; LO QUE HEMOS APRENDIDO; TEMA 14. LA EVALUACIÓN; CONCEPTO; LA EVALUACIÓN EN EL PROCESO DE (...); ACTORES DE LA EVALUACIÓN; NECESIDAD DE LA EVALUACIÓN EN LA (...); DESARROLLO DE LA EVALUACIÓN FORMATIVA
- METODOLOGÍA PARA LA EVALUACIÓN DE (...)
