Manual de psicodiagnostico y psicoterapia infantil
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| Autor Corporativo: | |
| Otros Autores: | |
| Formato: | Libro electrónico |
| Idioma: | Castellano |
| Publicado: |
Santiago de Chile :
RIL editores
2007.
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| Colección: | Bibliodiversidad
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| Materias: | |
| Ver en Biblioteca Universitat Ramon Llull: | https://discovery.url.edu/permalink/34CSUC_URL/1im36ta/alma991009432185006719 |
Tabla de Contenidos:
- Manual de psicodiagnóstico y psicoterapia infantil; Página legal; Indice ; Presentación ; Cap 1. Revisión de algunos conceptospsicoanalíticos ; Cap 2. Psicodiagnóstico infantil; 1. Conceptualización del psicodiagnóstico infantil; 2. Entrevista inicial; 3. Entrevista de Anamnesis; 4. Consideraciones generales sobre la aplicación de pruebas; 5. Criterios para seleccionar las pruebas; 6. Breve revisión de las pruebas, según el área que se busca evaluar; 6.1. Área cognitiva; 6.1.1. Pruebas de Wechsler; 6.1.2. Test de figura humana según Koppitz; 6.1.3. Test de figura humana de Goodenough-Harris
- 6.1.4. Test de matrices progresivas, escala especial (Raven)6.2 Pruebas de psicomotricidad ; 6.2.1. Escala de evaluación del desarrollo psicomotor (EEDP); 6.2.2.Test de desarrollo psicomotor T.E.P.S.I.; 6.2.3. Test gestáltico visomotor para niños (Bender-Koppitz); 6.3. Pruebas de nivel escolar; 6.3.1.Prueba de funciones básicas (P.F.B.); 6.3.2.Test ABC de Filho; 6.3.3. Prueba de precálculo; 6.3.4.Test de vocabulario en imágenes; 6.3.5. Escala de autoconcepto académico de Piers-Harris; 6.4. Pruebas de personalidad, aspectos emocionales y de adaptación social
- 6.4.1.Test proyectivos: gráficos, verbales y l dicos6.4.2. Algunas consideraciones sobre dibujo infantil; 6.4.3. Etapas del desarrollo del dibujo según Luquet; 6.4.4. Características de los test gráficos; 6.4.5.Test de dibujo libre; 6.4.6.Dibujo de la figura humana según Machover; 6.4.7. Test dibujo de la familia; 6.4.8.Test de la casa, el árbol y la persona; 6.4.9.Test de la persona bajo la lluvia; 6.4.10. Test de Rorschach; 6.4.11. Cuestionario desiderativo; 6.4.12. Test de Apercepción Temática para niños, con figuras deanimales, humanas y suplementario
- 6.4.13. Cuestionario de Roberto y Rosita6.4.14. Hora de juego diagnóstica; 7. Etapas del ciclo vital y evaluación del niño; 7.1. Edad pre-escolar (3 a 6 años); 7.1.1. Desarrollo físico; 7.1.2. Desarrollo intelectual; 7.1.3. Desarrollo del lenguaje; 7.1.4. Desarrollo emocional y de la personalidad; 7.1.5. Desarrollo social; 7.2. Edad escolar (6 a los 12 añ os); 7.2.1. Desarrollo físico; 7.2.2. Desarrollo intelectual; 7.2.3. Desarrollo del lenguaje; 7.2.4. Desarrollo social, emocional y de la personalidad; 8. Psicopatología Infantil y evaluación del niño
- 8.1. Sistemas clasificatorios de la conductapsicopatol gica en la niñez9. Integración de los resultados de la evaluación; 10. Entrevista de devolución; 11. Elaboració n de Informes; Cap 3. Psicoterapia de niños; 1. Introducción a la psicoterapia de niños; 2. Formació n del psicoterapeuta; 3. Antecedentes de la psicoterapia de niños; 4. Proceso de psicoterapia; 4.1. Primera entrevista o entrevista de recepción; 4.2. Fase de tratamiento; 4.2.1. ¿Por qué hacer psicoterapia a niños?; 4.2.2. Consulta, material de juego; 4.3. Desarrollo del tratamiento; 4.3.1. ¿Cómo se hace la psicoterapia?
- 4.3.2. Primera Fase: Formación del vínculo
