Manual de preparacion PSU : lenguaje y comunicacion

Manual de preparacion PSU lenguaje y comunicacion

Detalles Bibliográficos
Autor Corporativo: e-libro, Corp (-)
Otros Autores: Miralles Nunez, Maria Teresa (-)
Formato: Libro electrónico
Idioma:Castellano
Publicado: Santiago de Chile : Ediciones Universidad Catolica de Chile 2012.
Materias:
Educacion.
Education.
Libros electrónicos.
Ver en Biblioteca Universitat Ramon Llull:https://discovery.url.edu/permalink/34CSUC_URL/1im36ta/alma991009432179106719
Tabla de Contenidos:
  • LENGUAJE Y COMUNICACIÓN; PÁGINA LEGAL; PRESENTACIÓN; ÍNDICE DE CONTENIDOS; PARTE 1: SECCIONES DE LA PSU; SECCIÓN I. CONOCIMIENTO DE CONCEPTOS BÁSICOS Y HABILIDADES GENERALES DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN; I. UNIDAD INTRODUCTORIA; 1. EL TEMARIO DE LA PSU; 2. COMPETENCIAS Y HABILIDADES GENERALES DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN; 3. TABLA DE ESPECIFICACIONES DE LA PRUEBA DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN; II. UNIDAD TEÓRICA; 1. COMPETENCIAS Y HABILIDADES; 2. ESTRUCTURA DEL ÍTEM DE CONOCIMIENTOS BÁSICOS Y HABILIDADES GENERALES; 3. DESCRIPCIÓN DEL ÍTEM DECONOCIMIENTO DE CONCEPTOS BÁSICOS Y HABILIDADES GENERALES
  • 4. CRITERIOS5. METODOLOGÍA; 6. APLICACIÓN DE LA METODOLOGÍA; 7. EJERCICIOS DE CONCEPTOS ESPECÍFICOS; 8. PAUTAS DE CORRECCIÓN; SECCIÓN II. INDICADORES DE PRODUCCIÓN DE TEXTOS; MANEJO DE CONECTORES; I. UNIDAD INTRODUCTORIA; 1. ACENTUACIÓN DIACRÍTICA; 2. PUNTUACIÓN; 3. LA COHERENCIA Y LA COHESIÓN; 3.1 Los conectores; 3.2 Marcadores discursivos; 3.3 Correferencia y pronominalización; 4. NEXOS; 4.1 Conjunciones; 4.2 Adverbios; 4.3 Preposiciones; 4.4 Expresiones que se prestan a confusión; 4.5 Queísmo y dequeísmo; II. UNIDAD TEÓRICA; 1. COMPETENCIAS Y HABILIDADES
  • 2. PRESENTACIÓN DEL ÍTEM DE MANEJO DE CONECTORES3. ESTRUCTURA DEL ITEM DE MANEJO DE CONECTORES; 4. CRITERIOS; 4.1 Criterios no válidos; 5. METODOLOGÍA; 6. APLICACIÓN DE LA METODOLOGÍA; 7. EJERCICIOS DE MANEJO DE CONECTORES; 8. PAUTAS DE CORRECCIÓN; PLAN DE REDACCIÓN; I. UNIDAD INTRODUCTORIA; LA ORGANIZACIÓN TEXTUAL; 1. ORDEN LÓGICO; 2. ORDEN LINEAL; 3. ORDEN DEDUCTIVO; 4. ORDEN DESCRIPTIVO; 5. ORDEN CLASIFICATORIO; 6. ORDEN DEL MÉTODO CIENTÍFICO; 7. CUADRO DE LOS TIPOS DE ORGANIZACIONES DE UN TEXTO; 8. EJERCICIOS DE REDACCIÓN; II. UNIDAD TEÓRICA; 1. COMPETENCIAS Y HABILIDADES
  • 2. PRESENTACIÓN DEL ÍTEM DE PLAN DE REDACCIÓN3. ESTRUCTURA DEL ÍTEM DE PLAN DE REDACCIÓN; 4. CRITERIOS; 5. METODOLOGÍA; 6. APLICACIÓN DE LA METODOLOGÍA; 7. EJERCICIOS DE PLAN DE REDACCIÓN; 8. PAUTAS DE CORRECCIÓN; SECCIÓN III. COMPRENSIÓN DE TEXTOS Y LÉXICO CONTEXTUAL; LÉXICO CONTEXTUAL; I. UNIDAD INTRODUCTORIA; 1. REGISTRO DEL VOCABULARIO DE LA LENGUA; 2. EL SIGNIFICADO DE LAS PALABRAS; 2.1 Campo semántico; 2.2 Denotación y connotación; 3. FENÓMENOS RELACIONADOS CON EL VOCABULARIO; 3.1. Polisemia; 3.2. Sinonimia; 3.3. Antonimia; 3.4 Homonimia; 3.5. Paronimia; 4. SIGNIFICADO ETIMOLÓGICO
  • 5. EJERCICIOS DE LÉXICOII. UNIDAD TEÓRICA; 1. COMPETENCIAS Y HABILIDADES; 2. ESTRUCTURA DEL ÍTEM; 3. CRITERIOS; 4. METODOLOGÍA; 5. APLICACIÓN DE LA METODOLOGÍA; 6. EJERCICIOS DE LÉXICO CONTEXTUAL; 7. PAUTAS DE CORRECCIÓN; COMPRENSIÓN DE TEXTOS; I. UNIDAD INTRODUCTORIA; 1. ORGANIZACIÓN DE UN TEXTO; 2. LA LECTURA; 2.1 Niveles de lectura; 2.2 Técnicas para facilitar la lectura; II. UNIDAD TEÓRICA; 1. COMPETENCIAS Y HABILIDADES; 2. ESTRUCTURA DEL ÍTEM DE COMPRENSIÓN LECTORA; 3. CRITERIOS; 4. MODOS DE CONSTRUCCIÓN DE LAS PREGUNTAS; 5. METODOLOGÍA; 6. APLICACIÓN DE LA METODOLOGÍA
  • 7. EJERCICIOS DE COMPRENSIÓN DE TEXTOS Y LÉXICO CONTEXTUAL

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