Escritura inteligente : cómo potenciar la autorregulación, autodisciplina, voluntad y perseverancia con gimnasia neuroescritural

Escritura inteligente cómo potenciar la autorregulación, autodisciplina, voluntad y perseverancia con gimnasia neuroescritural

Detalles Bibliográficos
Otros Autores: Aguilera Arce, Evelyn I., autora (autora), Quiterio Montiel, Elia Cristina, prólogo (prólogo)
Formato: Libro electrónico
Idioma:Castellano
Publicado: Panamá : Seguridad y Defensa 2016.
Colección:Colección Seguridad y Defensa, Línea Blanca de Ciencias Forenses ; 28.
Materias:
Philology > Written communication > Psycological aspects.
Filología > Comunicación escrita > Aspectos psicológicos.
Libros electronicos.
Ver en Biblioteca Universitat Ramon Llull:https://discovery.url.edu/permalink/34CSUC_URL/1im36ta/alma991009432104006719
Tabla de Contenidos:
  • ESCRITURA INTELIGENTE: CÓMO POTENCIAR LA AUTORREGULACIÓN, AUTODISCIPLINA, (...)
  • PÁGINA LEGAL
  • ÍNDICE
  • PRÓLOGO
  • PREÁMBULO
  • CAPÍTULO 1. PRECISIONES IMPORTANTES
  • 1.1 ¿QUÉ ES LA GIMNASIA NEUROESCRITURAL?
  • 1.2 ¿QUÉ FUNCIONES COGNITIVAS Y PSICOMOTRICES SE PONEN EN JUEGO CUANDO SE (...)
  • 1.3 ¿QUÉ RELACIÓN EXISTE ENTRE LA ESCRITURA Y EL DESENVOLVIMIENTO SOCIAL?
  • 1.4 ¿CÓMO OPERA LA GIMNASIA NEUROESCRITURAL?
  • 1.5 ¿QUÉ SE ENTIENDE POR LETRA INTELIGENTE?
  • CAPÍTULO 2. LOS 7 PRINCIPIOS DE LA LETRA INTELIGENTE
  • 2.1. PRINCIPIO I
  • 2.2. PRINCIPIO II
  • 2.3 PRINCIPIO III
  • 2.4 PRINCIPIO IV
  • 2.5 PRINCIPIO V
  • 2.6 PRINCIPIO VI
  • 2.7 PRINCIPIO VII
  • CAPÍTULO 3. LAS ETAPAS MADURATIVAS DE LA ESCRITURA Y SU RELACIÓN CON LA (...)
  • 3.1 ETAPA PRECALIGRÁFICA
  • 3.2 ETAPA CALIGRÁFICA
  • 3.3 ETAPA POSTCALIGRÁFICA O PROTOADULTA
  • 3.4 ETAPAS MADURATIVAS DIVIDIDAS EN PARTES
  • 3.5 RELACIÓN ENTRE OBJETIVOS NEUROESCRITURALES Y ETAPAS MADURATIVAS
  • 3.6 PROTOCOLO NEUROESCRITURAL DE DIAGNÓSTICO DE LA GRAFÍA SEGÚN ETAPAS (...)
  • CAPÍTULO 4. LAS RELACIÓN ENTRE LA AUTORREGULACIÓN, AUTODISCIPLINA, (...)
  • 4.1 LA AUTORREGULACIÓN
  • 4.2 LA AUTODISCIPLINA
  • 4.3 LA VOLUNTAD
  • 4.4 LA PERSEVERANCIA
  • CAPÍTULO 5. EL APRESTO NECESARIO PARA LOGRAR LA CORRECTA EJECUCIÓN DE LA (...)
  • 5.1 RELACIÓN ENTRE COMPETENCIAS Y DIMENSIONES GRÁFICAS DE LOS EJERCICIOS (...)
  • 5.2 LOS HITOS DE AVANCE NEUROESCRITURAL POR CADA EJERCICIO DE APRESTO
  • 5.3 EL COMPÁS VERBAL EN LOS EJERCICIOS DE APRESTO
  • 5.4 EJERCICIOS DE APRESTO EN HOJA CUADRICULADA DE 7MM
  • 5.5 EJERCICIOS DE APRESTO EN HOJA CUADRICULADA DE 5MM
  • 5.6 DATOS A TENER EN CUENTA EN EL PROCESO DEL ENTRENAMIENTO DE LOS (...)
  • CAPÍTULO 6. EL ABECEDARIO NEUROESCRITURAL
  • 6.1 ABECEDARIO NEUROESCRITURAL
  • 6.2 ASPECTOS A TENER EN CUENTA EN EL ENTRENAMIENTO DE LAS LETRAS DEL (...).
  • CAPÍTULO 7. LA ESCRITURA EXPRESIVA
  • 7.1 TABLA QUE RELACIONA LAS 6 EMOCIONES BÁSICAS DE LA ESPECIE HUMANA Y (...)
  • 7.2 ASPECTOS A TENER EN CUENTA EN EL PROCESO DE REVISIÓN DE LA ESCRITURA (...)
  • CAPÍTULO 8. LOS EJERCICIOS EXPRESIVOS COMPLEMENTARIOS
  • 8.1 EJERCICIO PARA ESTIMULAR LA CONCENTRACIÓN
  • 8.2 EJERCICIO PARA ESTIMULAR LA CONCENTRACIÓN Y ATENCIÓN SELECTIVA
  • 8.3 EJERCICIO PARA ESTIMULAR LA ATENCIÓN SELECTIVA Y EL DESARROLLO DE LA (...)
  • 8.4 EJERCICIO PARA ESTIMULAR EL CONTROL DE LAS EMOCIONES Y LA APERTURA AL (...)
  • PALABRAS FINALES
  • BIBLIOGRAFÍA.

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