Politica y educacion en la Espana contemporanea
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| Autor Corporativo: | |
| Formato: | Libro electrónico |
| Idioma: | Castellano |
| Publicado: |
Madrid :
Universidad Nacional de Educacion a Distancia
2010.
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| Edición: | 2 ed., 2 reimp |
| Colección: | Unidades Didacticas ;
48402UD02A02 |
| Materias: | |
| Ver en Biblioteca Universitat Ramon Llull: | https://discovery.url.edu/permalink/34CSUC_URL/1im36ta/alma991009431722306719 |
Tabla de Contenidos:
- POLÍTICA Y EDUCACIÓN EN LA ESPAÑA CONTEMPORÁNEA; PÁGINA LEGAL; ÍNDICE; INTRODUCCIÓN; UNIDAD DIDÁCTICA I LOS GRANDES PROYECTOS; I EL PROYECTO ILUSTRADO DE REFORMA DE LA EDUCACIÓN; 1. ILUSTRACIÓN Y ANTIGUO RÉGIMEN; 2. CARACTERÍSTICAS DEL PROYECTO ILUSTRADO DE EDUCACIÓN; 3. LOS PROYECTOS DE LA DÉCADA DE LOS NOVENTA; II UN SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL: UN PROYECTO FRUSTRADO; 1. HACIA LA CONSTRUCCIÓN DE UN ESTADO DE NUEVA PLANTA; 2. BUSCANDO UN SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL; 3. EL TRIUNFO DEL SISTEMA EDUCATIVO ESTATAL; III UN PROYECTO EDUCATIVO SINGULAR: LA INSTITUCIÓN LIBRE DE ENSEÑANZA
- 1. LA REFORMA EDUCATIVA DEL SEXENIO DEMOCRÁTICO2. EL PROYECTO PEDAGÓGICO DE LA INSTITUCIÓN LIBRE DE ENSEÑANZA; 3. LA VERTIENTE PÚBLICA DEL PROYECTO DE LA INSTITUCIÓN; IV LA II REPÚBLICA: UN PROYECTO INACABADO; 1. RASGOS DEL PROYECTO DE EDUCACIÓN REPUBLICANO; 2. LA PLASMACIÓN CONSTITUCIONAL DEL PROYECTO DE LUZURIAGA; 3. EL PROYECTO DE FERNANDO DE LOS RÍOS; V LAS POLÍTICAS DEL PROFESORADO; 1. LAS AMBIGÜEDADES DE LAS POLÍTICAS DEL PROFESORADO; 2. LAS POLÍTICAS DE FORMACIÓN DE MAESTROS; 3. LAS POLÍTICAS (FALLIDAS) DE FORMACIÓN DEL PROFESORADO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA; PARA AMPLIAR CONOCIMIENTOS
- UNIDAD DIDÁCTICA II LAS GRANDES LEYES DE EDUCACIÓNVI LAS LEYES LIBERALES DE EDUCACIÓN; 1. LOS ANTECEDENTES DEL REGLAMENTO GENERAL DE INSTRUCCIÓN PÚBLICA DE 1821; 2. LA PRIMERA LEY GENERAL DE EDUCACIÓN; 3. LA LEY MOYANO DE 1857 Y LA CONSOLIDACIÓN DEL SISTEMA EDUCATIVO ESTATAL; VII LA LEY GENERAL DE EDUCACIÓN; 1. EL FRANQUISMO Y SUS LEYES BÁSICAS DE EDUCACIÓN; 2. EL CONTEXTO INMEDIATO DE LA LEY DE 1970; 3. PRINCIPALES INNOVACIONES DE LA LEY GENERAL DE EDUCACIÓN; VIII LA CONSTITUCIÓN DE 1978 Y LA EDUCACIÓN; 1. EL CONTEXTO CONDICIONANTE DE LA TRANSICIÓN POLÍTICA
- 2. LAS CARACTERÍSTICAS DEL CONSENSO CONSTITUCIONAL3. EL ARTÍCULO 27 Y LA COMPLEJIDAD DEL PACTO ESCOLAR; IX LAS LEYES DEL GOBIERNO SOCIALISTA; 1. LA LRU: UNA LEY PARA LA REFORMA UNIVERSITARIA; 2. LA DEMOCRATIZACIÓN DE LA EDUCACIÓN: LA LODE; 3. LA LOGSE: UNA NUEVA ORDENACIÓN DEL SISTEMA EDUCATIVO; X LAS LEYES DEL GOBIERNO POPULAR (I); 1. LA POLÍTICA NEOLIBERAL DEL PARTIDO POPULAR (1996-2000); 2. LA LOU: ¿UNA LEY DE UNIVERSIDADES IMPUESTA?; 3. LA LEY DE FORMACIÓN PROFESIONAL: UNA LEY OLVIDADA; XI LAS LEYES DEL GOBIERNO POPULAR (II); 1. NEOLIBERALISMO, NEOCONSERVADURISMO Y EDUCACIÓN
- 2. EL PROCEDIMIENTO DE ELABORACIÓN Y APROBACIÓN DE LA LOCE3. LOS CAMBIOS INTRODUCIDOS POR LA LOCE; 4. CALIDAD Y EQUIDAD SOCIAL EN EL SISTEMA EDUCATIVO ESPAÑOL; 5. LAS RAÍCES CONSERVADORAS DE LA LOCE; XII LA LEY ORGÁNICA DE EDUCACIÓN: ¿UNA LEY PARA EL CONSENSO?; 1. LA POLÍTICA DE AMPLIACIÓN DE LOS DERECHOS CIVILES Y SOCIALES; 2. LOS PRIMEROS PASOS DE LA LOE: EL DEBATE PÚBLICO; 3. POSICIÓN DE PARTIDA DE LA LOE: LA NECESIDAD DE UN CONSENSO; 4. UNA LEY DE AMPLIOS ACUERDOS; 5. CARACTERÍSTICAS PRINCIPALES DE LA LOE; PARA AMPLIAR CONOCIMIENTOS
- UNIDAD DIDÁCTICA III LA DESCENTRALIZACIÓN DE LA EDUCACIÓN
