Etica profesional de los profesores
| Main Author: | |
|---|---|
| Corporate Author: | |
| Format: | eBook |
| Language: | Castellano |
| Published: |
Bilbao :
Desclee : Unijes
D.L. 2010.
|
| Series: | Etica de las profesiones
|
| Subjects: | |
| See on Biblioteca Universitat Ramon Llull: | https://discovery.url.edu/permalink/34CSUC_URL/1im36ta/alma991009431713206719 |
Table of Contents:
- ÉTICA PROFESIONAL DE LOS PROFESORES; PORTADA; PORTADILLA; PÁGINA LEGAL; DEDICATORIA; CONTENIDO; PRESENTACIÓN; INTRODUCCIÓN; CAPÍTULO 1: DESPEJANDO MALENTENDIDOS (...); I. ¿Qué es la ética?; II. Ética sin moralinas; III. Moral y ética; IV. Tareas de la ética; V. Los usos y costumbres sociales; VI. Ética, moralidad y legalidad; VII. Conciencia moral y objeción de conciencia; VIII. Ética, moralidad y religión; IX. Ética, religión y tecnociencia; X. Deontología, éticas aplicadas y ética (...); Cuestiones de autocontrol y para debate; Comentario de texto. INMANUEL KANT: Pedagogía
- CAPÍTULO 2: LA ENSEÑANZA EN EL CONTEXTO (...)I. Tensiones en el seno de las profesiones; II. Profesiones y oficios: instituciones sociales (...); III. Rasgos de las profesiones en general (...); IV. ¿Qué significa ser un profesional excelente?; V. Las profesiones en el marco de valores de la ética (...); VI. La ética cívica hace posible el pluralismo ético (...); VII. Diversidad de éticas de vida plena y una sola (...); VIII. La enseñanza en un contexto de diversidad cultural; IX. Bienes internos y externos en el ejercicio profesional; X. Criterios éticos para elegir profesión (...)
- Cuestionario de autocontrolComentario de una película sobre el ejercicio ético (...); CAPÍTULO 3: EL NÚCLEO DE LA PROFESIÓN DOCENTE; I. Elementos para una definición de la enseñanza; II. Monopolio, predominio y dominación; III. Proceso de diseño de una ética de los profesores (...); Cuestiones de autocontrol; Un caso comentado; CAPÍTULO 4: BIENES INTERNOS Y EXTERNOS (...); I. Algunas implicaciones éticas de los bienes (...); II. La enseñanza educa, pero no ella sola; III. Transmitir la cultura para formar personas (...); IV. La enseñanza tiene que formar ciudadanos activos
- V. La enseñanza lleva consigo la tarea de evaluar (...)VI. Necesidad de los bienes externos; VII. Algunos riesgos de corrupción docente; VIII. Del círculo vicioso al círculo virtuoso; IX. Casos de profesores quemados (burnout) (...); Cuestionario de autocontrol y debate; Comentario de texto; CAPÍTULO 5: ACTITUDES ÉTICAS DEL PROFESOR (...); I. Actitudes, mejor que deberes; II. Principales relaciones que constituyen la profesión (...); III. La relación del profesor con su propia opción (...); IV. La relación del profesor con el contexto ético- (...)
- Exigencia en lo justo, invitación en lo buenoLa ética cívica es necesaria, pero no suficiente; ¿Objeción de conciencia docente?; V. Actitudes del profesor ante el alumno; Actitud de servicio y cooperación con el alumno; Desigualdad fáctica, igualdad moral y respeto; Actitudes del profesor ante los alumnos como grupo; Cuestiones de autocontrol y debate; Comentario de texto; Algunas películas para comentar; CAPÍTULO 6: EL PROFESOR COMO ESPECIALISTA (...); I. Enseñar una parte del currículo; Aspectos éticos en la selección de los contenidos
- Aspectos éticos en la adopción de métodos didácticos (...)
