La práctica reflexiva bases, modelos e instrumentos
Este libro, orientado a la práctica, se dirige a aquellos docentes, formadores, pedagogos, profesionales de la educación y responsables de instituciones educativas, interesados en potenciar su desarrollo profesional mediante metodologías basadas en la reflexión. Ofrece una base conceptual riguro...
| Autor principal: | |
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| Otros Autores: | , |
| Formato: | Libro electrónico |
| Idioma: | Castellano |
| Publicado: |
Madrid :
Narcea Ediciones
2014.
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| Colección: | Educación hoy. Estudios.
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| Materias: | |
| Ver en Biblioteca Universitat Ramon Llull: | https://discovery.url.edu/permalink/34CSUC_URL/1im36ta/alma991009431239606719 |
Tabla de Contenidos:
- LA PRÁCTICA REFLEXIVA: BASES, MODELOS E (...); PÁGINA LEGAL; ÍNDICE; PRÓLOGO: SENTIR, PENSAR, ACTUAR, REFLEXIONAR; INTRODUCCIÓN; 1. EL PROFESIONAL DEL SIGLO XXI; LA PROFESIONALIDAD Y SUS RASGOS; LAS COMPETENCIAS PROFESIONALES Y SU DESARROLLO; LA FORMACIÓN PRÁCTICA, EJE DEL DESARROLLO (...); HACIA UNA NUEVA EPISTEMOLOGÍA DE LA PRÁCTICA; PROPUESTA REFLEXIVA 1: "¿INNOVACIÓN POR (...); 2. EL APRENDIZAJE EXPERIENCIAL Y REFLEXIVO; APRENDIZAJE EXPERIENCIAL; EMOTIVIDAD Y APRENDIZAJE REFLEXIVO; APRENDIZAJE PRÁCTICO Y APRENDIZAJE TEÓRICO; RASGOS DEL APRENDIZAJE EXPERIENCIAL
- PROPUESTA REFLEXIVA 2: "APRENDIZAJE EXPERIENCIAL"3. DE LA REFLEXIÓN NATURAL A LA REFLEXIÓN (...); REFLEXIÓN Y PRÁCTICA; ANTECEDENTES Y ORIGEN DE LA PRÁCTICA REFLEXIVA; NIVELES DE REFLEXIÓN; SCHÖN: LAS TRES FASES DE LA REFLEXIÓN SOBRE (...); ACTIVADORES DE LA REFLEXIÓN; LA ZONA DE DESARROLLO PRÓXIMO; PROPUESTA REFLEXIVA 3: "EL PENSAMIENTO (...); 4. LA COMPETENCIA REFLEXIVA; APROXIMACIÓN AL CONCEPTO; ELEMENTOS, ESTRUCTURA Y DINÁMICA DE LA (...); FASES DE LA COMPETENCIA REFLEXIVA EN LA (...); PROPUESTA REFLEXIVA 4: "ENSEÑANZA REFLEXIVA"; 5. LA PRÁCTICA REFLEXIVA, UNA METODOLOGÍA (...)
- APROXIMACIÓN CONCEPTUALNOCIÓN Y FINALIDAD; UNA METODOLOGÍA ¿TRANSVERSAL O PLURIDISCIPLINAR?; CONDICIONES Y REQUISITOS DE LA PRÁCTICA (...); BENEFICIOS Y RIESGOS DE LA PRÁCTICA REFLEXIVA; EL AUGE DE LA PRÁCTICA REFLEXIVA; PROPUESTA REFLEXIVA 5: "POSIBILIDADES DE (...); 6. MODELOS PARA APRENDER DE LA PRÁCTICA (...); REVISIÓN DE MODELOS EXISTENTES; MODELO ATOM: INDAGAR Y ANALIZAR LA PRÁCTICA; MÉTODO R5: MEJORAR LA PRÁCTICA A PARTIR (...); MÉTODO R4: MEJORAR LA PRÁCTICA A PARTIR (...); PROPUESTA REFLEXIVA 6: "EJEMPLO DEL MODELO (...); 7. INSTRUMENTOS PARA LA PRÁCTICA REFLEXIVA
- CARACTERÍSTICAS Y USO DE ESTOS INSTRUMENTOS1. REGISTRO DE APRENDIZAJE REFLEXIVO (RAR); 2. MI ESTILO DOCENTE EN CONSTRUCCIÓN; 3. HABILIDADES PARA EL ESTUDIO DE CASOS; 4. PAUTA PARA EL ESTUDIO DE UN CASO; 5. INDAGAR SOBRE MI PROGRAMACIÓN; 6. EXPLORAR MI IDENTIDAD DOCENTE; 7. FORTALEZAS Y DEBILIDADES DE UN EQUIPO (...); 8. CARPETA DE APRENDIZAJE REFLEXIVO; 9. PAUTA DE EVALUACIÓN REFLEXIVA (PER); 10. DE LA OBSERVACIÓN A LA REFLEXIÓN: FICHAS (...); BIBLIOGRAFÍA
