El feedback en educación superior y profesional comprenderlo y hacerlo bien
| Otros Autores: | , , , |
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| Formato: | Libro electrónico |
| Idioma: | Castellano |
| Publicado: |
Madrid :
Narcea Ediciones
2015.
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| Colección: | Universitaria.
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| Materias: | |
| Ver en Biblioteca Universitat Ramon Llull: | https://discovery.url.edu/permalink/34CSUC_URL/1im36ta/alma991009430712606719 |
Tabla de Contenidos:
- EL FEEDBACK EN EDUCACIÓN SUPERIOR Y (...); PÁGINA LEGAL; ÍNDICE; PRÓLOGO A LA EDICIÓN ESPAÑOLA; 1. ¿CUÁL ES EL PROBLEMA DEL FEEDBACK?; ¿POR QUÉ PREOCUPARNOS AHORA POR EL FEEDBACK?; LOS PROBLEMAS QUE SURGEN CON EL FEEDBACK; ¿QUÉ ENTENDEMOS POR FEEDBACK?; EL PRESENTE LIBRO; 2. CAMBIAR NUESTRA CONCEPCIÓN DEL FEEDBACK; CUESTIONAR ALGUNAS PANACEAS; REPENSAR EL FEEDBACK: REVISAR SUS ORÍGENES; CAMBIAR LAS CONCEPCIONES QUE SE TIENEN (...); 3. RESITUAR EL FEEDBACK: DE REACTIVO A (...); EL FEEDBACK EN TANTO QUE CONSTRUCCIÓN (...); EL FEEDBACK DOCENTE Y LA CONSTRUCCIÓN (...)
- AUTORREVISIÓN Y CONSTRUCCIÓN REFLEXIVA (...)REVISIÓN ENTRE COMPAÑEROS Y CONSTRUCCIÓN (...); 4. EL IMPACTO DE LAS EMOCIONES EN EL FEEDBACK; LA EMOCIÓN COMO PARTE DEL APRENDIZAJE; EL FEEDBACK INTERNO Y EXTERNO: OTORGAR (...); EL FEEDBACK, UN ASUNTO EMOCIONAL: ¿CÓMO (...); 5. CONSIDERACIONES SOCIOCULTURALES DEL (...); EL FEEDBACK EN LOS CONTEXTOS DE APRENDIZAJE (...); LA COMPETENCIA SOCIOCULTURAL E INTERACCIONAL (...); UN MARCO SOCIOCULTURAL QUE GUÍE LA PRÁCTICA (...); LAS CONVERSACIONES DE FEEDBACK: ESTRUCTURAR (...); ESCENARIOS DE CASOS; 6. LA CONFIANZA: FACILITAR EL FEEDBACK (...)
- NATURALEZA DE LA CONFIANZA, DE LA COMUNICACIÓN (...)ESTUDIO DE UN CASO; TEMAS CLAVE; IMPLICACIONES; 7. EL FEEDBACK POR ESCRITO. PARA QUÉ SIRVE (...); ¿QUÉ ES EL FEEDBACK POR ESCRITO?; POR QUÉ ES IMPORTANTE EL FEEDBACK POR ESCRITO; CUÁNDO ES DESACONSEJABLE UN FEEDBACK POR (...); MODELOS DE FEEDBACK; EN TORNO A QUÉ DEBE GIRAR EL FEEDBACK: (...); CÓMO DAR Y CÓMO NO DAR FEEDBACK; ¿QUIÉN DEBE BRINDAR EL FEEDBACK?; 8. FEEDBACK EN ENTORNOS DIGITALES; MARCO TEÓRICO; FACTORES GENERACIONALES: TECNOLOGÍAS DE (...); IMPLEMENTAR EL FEEDBACK EN LOS ENTORNOS (...)
- SU APLICACIÓN FUTURA PARA LA PRÁCTICA (...)9. EL FEEDBACK EN LAS SIMULACIONES DE (...); SIMULACIÓN, FORMACIÓN DE COMPETENCIAS (...); SIMULACIONES CENTRADAS EN EL PACIENTE; 10. CÓMO IMPLEMENTAR EL FEEDBACK PROVENIENTE (...); CUÁLES SON LAS MEJORES PRÁCTICAS Y LAS (...); GARANTIZAR LA INTEGRIDAD DEL INSTRUMENTO: (...); EL MSF EN TANTO QUE UN PLANTEAMIENTO DEL (...); ESTRATEGIAS DE FEEDBACK EN UN PROGRAMA (...); UN EJEMPLO DE MODELO DE FACILITACIÓN DEL (...); IMPLICACIONES PRÁCTICAS PARA IMPLEMENTAR (...); 11. EL PAPEL DE LOS COMPAÑEROS EN LOS PROCESOS (...)
- EVIDENCIAS QUE APOYAN EL FEEDBACK ENTRE (...)DISEÑO E IMPLEMENTACIÓN DE SISTEMAS DE (...); LAS PSICODINÁMICAS DEL FEEDBACK NO EVALUATIVO (...); 12. ESCUCHAR LA VOZ DE LOS DEMÁS. EJEMPLO (...); FUENTES DE FEEDBACK EN LOS ENTORNOS CLÍNICOS; BENEFICIOS POTENCIALES DEL FEEDBACK DEL (...); INVESTIGAR EL FEEDBACK DEL PACIENTE EN (...); EMPLEAR EL FEEDBACK DEL USUARIO PARA UNA (...); 13. LA TOMA DE DECISIONES EN EL FEEDBACK; NUTRIR LOS MENSAJES PRINCIPALES; TOMAR DECISIONES SOBRE EL FEEDBACK; CUESTIONES DECISIVAS EN MATERIA DEL FEEDBACK; MACRO-DECISIONES EN TORNO AL FEEDBACK (...)
- MICRO-DECISIONES EN MATERIA DE FEEDBACK (...)
