Evaluación psicopedagógica de 0 a 6 años observar, analizar e interpretar el comportamiento infantil
| Otros Autores: | , , |
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| Formato: | Libro electrónico |
| Idioma: | Castellano |
| Publicado: |
Madrid :
Narcea Ediciones
2014.
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| Colección: | Primeros años.
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| Materias: | |
| Ver en Biblioteca Universitat Ramon Llull: | https://discovery.url.edu/permalink/34CSUC_URL/1im36ta/alma991009430700006719 |
Tabla de Contenidos:
- EVALUACIÓN PSICOPEDAGÓGICA DE 0 A 6 AÑOS: (...); PÁGINA LEGAL; ÍNDICE; PRESENTACIÓN; INTRODUCCIÓN; 1. EL JUEGO Y EL DIBUJO DEL NIÑO; CURVA EVOLUTIVA DEL JUEGO: UNA LECTURA (...); IMPORTANCIA DEL JUEGO PARA WINNICOTT; EVOLUCIÓN DEL DIBUJO SEGÚN LOWENFELD; PROPUESTA DE EVALUACIÓN PSICOPEDAGÓGICA; PROTOCOLO DE OBSERVACIÓN; BIBLIOGRAFÍA; 2. ALGUNAS CONTRIBUCIONES DEL PSICOANÁLISIS (...); EL LUGAR DEL APRENDIZAJE HUMANO; CONSTITUCIÓN DEL SUJETO HUMANO; EL APRENDIZAJE FORMAL A LA LUZ DEL PSICOANÁLISIS; CUESTIONES QUE PLANTEA AL ALUMNO LA SITUACIÓN (...)
- SITUACIONES PARA LA EVALUACIÓN DEL MODO (...)ALGUNOS EJEMPLOS; BIBLIOGRAFÍA; 3. EVALUACIÓN NEUROPSICOLÓGICA EN LA INFANCIA (...); ATENCIÓN Y NIVEL DE VIGILIA; FUNCIONES MOTRICES; PRAXIAS ORALES; FUNCIONES AUDIOMOTRICES; FUNCIONES INTELECTUALES; BIBLIOGRAFÍA; 4. CONCEPTO DE TRASTORNO PSICOMOTOR; DESARROLLO MOTOR; ELEMENTOS BÁSICOS PARA UNA OBSERVACIÓN (...); CARACTERÍSTICAS MOTRICES A LOS CUATRO, (...); CARACTERÍSTICAS MOTRICES AL AÑO, DIECIOCHO (...); SUGERENCIAS PARA UNA EVALUACIÓN PSICOMOTRIZ (...); CONSIDERACIONES FINALES; PUNTO DE PARTIDA; BIBLIOGRAFÍA; 5. DE LA ACCIÓN A LA EXPRESIÓN ORAL
- COMUNICACIÓNLENGUAJE; DESARROLLO DEL LENGUAJE: FASES PRINCIPALES; ALTERACIONES EN LA COMUNICACIÓN; INTENCIÓN COMUNICATIVA; EXPRESIÓN ORAL; CANTIDAD Y CALIDAD DEL HABLA; PRODUCCIÓN ARTICULATORIA; OBSERVACIÓN Y EVALUACIÓN DEL LENGUAJE; CONSIDERACIONES FINALES; BIBLIOGRAFÍA; 6. LA FAMILIA ANTE LAS DIFICULTADES ESCOLARES (...); ¿CUÁLES SON LAS FINALIDADES DE LA FAMILIA?; LA FAMILIA COMO MATRIZ DE IDENTIDAD; ESQUEMA PARA ANALIZAR LA FAMILIA; CICLO VITAL DE LA FAMILIA; FAMILIA Y ESCUELA; DIFICULTADES DE APRENDIZAJE Y FAMILIA; CARACTERÍSTICAS FAMILIARES; BIBLIOGRAFÍA
- 7. PSICOPEDAGOGO: GENERALISTA-ESPECIALISTA (...)EVALUACIÓN PSICOPEDAGÓGICA; FRACASO ESCOLAR: SÍNTOMA O REACCIÓN; ETAPAS DE LA EVALUACIÓN PSICOPEDAGÓGICA; BIBLIOGRAFÍA; RELACIÓN DE AUTORAS
