La universidad cotidiana modelos y experiencias de transferencia social
| Autor Corporativo: | |
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| Otros Autores: | , , |
| Formato: | Libro electrónico |
| Idioma: | Castellano |
| Publicado: |
Buenos Aires, Argentina :
Eudeba
2009.
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| Colección: | Temas de educacion
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| Materias: | |
| Ver en Biblioteca Universitat Ramon Llull: | https://discovery.url.edu/permalink/34CSUC_URL/1im36ta/alma991009429609406719 |
Tabla de Contenidos:
- LA UNIVERSIDAD COTIDIANA (...); PÁGINA LEGAL; ÍNDICE; PREFACIO; PARTE I; CAPÍTULO 1; Modelo emergente de transferencia universitaria: autonomía y responsabilidad social; Las actividades de transferencia en la Universidad Nacional del Nordeste; La pertinencia social de la UNSa (...); Percepciones acerca del vínculo universidadsociedad. El caso de la UNPA (...); ¿Qué puede hacer la universidad por nosotros?; Alfabetización y bibliotecas populares: (...); Sobre las prioridades de la generación y transferencia de saberes
- Universidad y sociedad: la extensión universitaria en la Facultad de Agronomía de la UBA (FAUBA)El Programa Facultad Abierta y las Empresas Recuperadas por sus Trabajadores: (...); Transferencia universitaria y actores (...); La política de extensión en la UNCo (...); CAPÍTULO 2; Reto pedagógico del presente: la formación de los trabajadores en empresas recuperadas; Emprendimientos asociativos de base solidaria.; Procesos de acumulación del capital social en las tierras altas de Jujuy: (...); Transferencia seminario optativo de cultura popular, carrera de trabajo social UBA (...)
- Universidad y producción de conocimientoUniversidad y organizaciones sociales: (...); PARTE II; INTRODUCCIÓN; CAPÍTULO 1; El sistema de pasantías educativas entre la imposición y la disputa por (...); Gestión de transferencia del conocimiento en la Universidad Nacional de Luján: (...); Universidad, ruralidad y organizaciones sociales; CAPÍTULO 2; Actividades sociales en complementariedad entre la universidad y las ONG; Capacitación de voluntarios en la práctica de valores democráticos (...); El sentido común del maestro y su inclusión en el "inventario" del sindicalismo docente
- Apuntes para una producción conjunta de conocimiento crítico*PARTE III; INTRODUCIÓN; CAPÍTULO 1; Educación y ambiente: (...); La Facultad de Ciencias Humanas de la Universidad Nacional de (...); La función social de las universidades y la formación en relación con las demandas territoriales; Proyectos de investigación y demandas sociales: (...); CAPÍTULO 2; Condiciones y posibilidades de vinculación de los especialistas universitarios (...); Educar tras las rejas; ¿Fracaso escolar o desigualdad educativa? Una experiencia con maestros y profesores
- Investigación-transferencia: una relación recursivaSOBRE LAS COMPILADORAS
